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湖南涉外经济学院
体育专业理论课教案
课 程 名 称： 体育公共关系 专 业 年 级：社会体育2012级（社体方向） 任 课 教 师：_______ __李丹______________ 教师所在单位：_湖南涉外经济学院体育学部___
2014年 至2015年 第一学期
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课 程 表
星 期 节 次 一 体育公共关第1、2节课 系 二 三 四 五 六 日
第3、4节课 第5、6节课 第7、8节课 第9、10节课
教 学 常 规
1、课前常规 （1） 教师必须按教学大纲进行教学，除教研室进行集体备课外，要求超前
备课，个人必须认真钻研教材，按学期授课计划的安排，设计好每节课的课时教案，写出教案，才能上课。 （2） 上课应至少提前5分钟到达教学场地。按时上、下课，并随时注意自
身衣着、仪表。 （3） 随时掌握和了解学生的学习态度、健康状况、教学效果，做到因材施
教，不断提高教学质量。 2、课堂常规 （1） 检查学生着装，登记考勤。教师要注意教态，要以身作则、为人师表。 （2） 教师要用普通话进行教学，语言要规范、准确、简洁、生动，板书要
简明扼要、布局合理、书写规范。 （3） 教师应严格按教案教学，目标明确，科学组织结合教学实际对学生进
行思想教育和能力培养。 （4） 根据教学内容合理安排教学过程，完成教学目标。教师的讲授要有科
学性、启发性、注重教学方法的选择，注重理论联系实际，强调师生互动 （5） 教学过程中注重学生学习方法的指导和学习习惯的养成，引导学生主
动获取知识。要注重基本能力和良好素质的培养。要注意学生信息的反馈，及时调整教学方法和手段。 3、课后常规
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（1） 认真做好课堂小结。适当布置课外作业及下次课任务。 （2） 每学年结束后，教师主动将教案、考勤登记表交资料室存档保存。 （3）课外辅导要有针对性、目的性，并注意适量。
湖南涉外经济学院2014-2015学年第2学期教学日历
课程名称 体育公共关系 体育 学院 社会体育 专业 2012、2013
年级
课程学期总学时 36 其中 讲实验授 （践） 18 18 上课 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 上 课 周 数 18 上课 地点 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 四教 考 核 方 式 考试 教材名称 主编（蓍） 采用教学情况 出版社名称 出版时间 体育公共关系 谭受清 国防科技大学出版社 2007年6月 备注 周 学 时 学 分 2 2 日周次 期 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 每周时数分配 讲实验合计授 （践） 时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 教学内容 体育公共关系概述 体育公共关系的研究对象与方法 国庆假期 体育公共关系的主体、客体 体育公共关系的过程 体育公共关系的功能、原则 体育公共关系的功能、原则 常见的体育公共关系机构，从业人员 体育公共关系从业人员 公众的本质与特征 体育目标公众及其分类 边缘公众 体育公共关系策划的内容、策划的程序 体育公共关系计划的实施特点与原则 体育公共关系的礼仪 复习
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说明：1、教学内容按每次授课内容填写。2、考核方式分考试与考查两种。
3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经学部（系、室）主任审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在学部，一份交学生。 学部（系、室）主任签名： 任课老师签名：
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授课教师：李丹 第3周
课程名称 课程内容 体育公共关系 绪论 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学使学生理解公共关系的实质及体育公共关系的含义，了解体育公关工作的职能，明白为什么要学习体育公共关系，并掌握体育公关的研究方法。 教学重点和难点：什么是体育公共关系；体育公关工作的职能；体育公关的研究方法，其中体育公共关系的研究方法是难点 教学方式及手段: 讲授，多媒体课件展示 .
. 教学过程： 一 公共关系与体育公共关系 （一）公共关系的实质及其起源 （二）体育公共关系 二、 体育公共关系工作的职能 （一） 建树形象——“推销员”（二）沟通协调——“消防员” （三）收集信息——“策划师” （四）教育引导 课外作业：课下讨论生活中常见的公共关系及其表现形式 本课小结：
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授课教师：李丹 第 4 周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关的研究对象与方法 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：1. 体育公共关系的研究对象 2. 体育公共关系的研究方法 教学重点和难点：体育公共关系的研究方法的讲解，尤其是问卷法是本次课程的难点 .
. 教学方式及手段:：讲授，多媒体课件展示 教学过程： 一、 体育公关的特性 （一） 以公众为对象：（二） 以获得美誉为目标：（三） 以真诚为信条 （四） 以互惠为原则：（五） 以沟通为手段：（六） 以长期性、战略性、持久性为基本方针 二 、 体育公关的研究对象 三、 体育公共关系的研究方法 （一） 访谈法； 1、 结构性和非结构性访谈2、 一次性访谈与跟踪访谈3、 集体座谈和个别采访 （二） 问卷法 1、问卷的种类：（1）开放型问卷 （2）封闭型问卷：（3）综合型问卷 2、 设计问卷该注意的问题 课外作业：每个小组尝试设计本校学生健身动机的调查问卷 本课小结：
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授课教师：李丹 第 6 周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公共的构成要素 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学，使学生认识和了解体育公关的三大基本构成要素，把握三者的特征及其规律，以及彼此间的影响和变化，以增强体育公关工作的针对性有效性，更好的实现公关目标。 教学重点和难点：1 体育组织的含义和主要构成要素2 体育组织的分类3 体育公众的定义和特征4 体育公众的分类 教学方式及手段:：讲授，多媒体课件展示 教学过程： 一、体育公关的主体——体育组织 1、体育组织的含义和主要构成因素 2、主要构成要素 二、 体育组织的特征 三、 体育组织的分类 四、体育公关的客体——体育公众 1、体育公众的定义和特征 2、体育公众的分类 课外作业：思考健身群体作为体育公众具有什么样的特点 本课小结： .
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授课教师：李丹 第 7 周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公共的构成要素 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学，使学生认识和了解体育公关的三大基本构成要素，把握三者的特征及其规律，以及彼此间的影响和变化，以增强体育公关工作的针对性有效性，更好的实现公关目标。 教学重点和难点：1 体育组织的含义和主要构成要素2 体育组织的分类3 体育公众的定义和特征4 体育公众的分类 教学方式及手段:：讲授，多媒体课件展示 .
. 教学过程： 一、体育公关的过程——传播 1、传播的概念；2、传播的作用；3、传播的手段 二、 体育公关传播的特点：双向性 共享性 快速性和广泛性 三、 信息传播在体育公共关系中的作用 课外作业： 举例说明体育传播在体育公共关系中扮演的角色 本课小结：
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授课教师：李丹 第8周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关的功能和原则 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：了解掌握体育公关的基本功能和基本原则，可以进一步了解体育公关及其实现体育组织目标的重要作用。 教学重点和难点：1 体育公关的功能；2 体育公关的原则 教学方式及手段: . . 讲授，多媒体课件展示，问答 教学过程： 一、 守望功能——信息的收集处理 （一） 信息收集的内容；（二）信息收集制度的建立；（三）信息的收集应注意的问题 二、 协调功能——信息输出“广而告知” 三、 教育功能 四、 效应功能 五、娱乐功能 六、体育公关的基本原则 学生自学，回答问题。 问题：各条原则的涵义是什么? 有何意义？在实际工作中贯彻它有何要求？ 课外作业：课下反复学习体会体育公关的功能 本课小结：
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授课教师：李丹 第9周
课程名称 .
体育公共关系 课程类别 专业必修 . 课程内容 体育公关的组织机构与人员 授课地点 四教 教学目的和任务：通过教学，使学生了解体育公关的组织机构，认识体育公关从业人员应具备的知识与能力结构以及职业道德，从而自觉塑造自身良好的形象，以适应社会要求。 教学重点和难点： （一）体育公关从业人员的知识与能力结构是教学的重点和难点 （二） 体育公关从业人员的形象 （三） 体育公关从业人员职业道德。 教学方式及手段: 讲授与问答 教学过程： 一、体育公共关系部 （一）体育公关部的主要职能： （二）公关部的组建原则： 二、公关公司 三、体育公关从业人员 1、体育公关从业人员的知识与能力结构 2、体育公关从业人员的能力结构 3、体育公关人员的形象 4、体育公关人员的职业道德 课外作业：思考作为一名健身俱乐部的会籍销售应具备哪些素质？ .
. 本课小结：
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授课教师：李丹 第 10周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关与目标公众 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学使学生了解公众的涵义，社会特征和分类等公众的基本理论，理解体育目标公众和边缘公众的涵义，掌握对边缘公众的公关策略，学会如何当好一名社区体育工作者。 教学重点和难点：1 边缘公众的含义及其公关策略 2 怎样做一名全能的社会体育指导员是教学的重点和难点 教学方式及手段:：讲授、案例及多媒体展示 教学过程： 一、公众及体育公众 二、体育公众的社会特征 整体性、共同性、多样性、可变性、相关性 三、边缘公众的涵义和公关策略 四、体育工作人员与公众运动 （一） 运动员与公众互动 （二） 裁判员与观众互动 （三） 社区体育工作者与社区公众的运动 .
. 课外作业：深入东方红社区，现场指导居民健身 本课小结：
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授课教师：李丹 第11周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关的策划 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务： 通过教学使学生掌握公关策划的原则，把握体育文化产品的特征，学会定位工作定位和市场定位，并能根据策划的程序和要求进行公关策划。 教学重点和难点：1 体育公关策划的基本原则；2 策划的选题定位、运做定位、市场定位是本次课的重点和难点 教学方式及手段: 讲授 .
. 教学过程： 一、体育公关策划的意义 二、体育公关策划的基本原则 三、体育公关策划的内容 1、体育公关策划中的选题定位—确定主题 2、体育公关策划中的市场定位—确定目标公众 四、体育公关策划中的传播方式选择 五、体育公关策划中的传播方式选择 课外作业： 选一项策划主题 本课小结：
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授课教师：李丹 第 12周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关的策划 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务： 通过教学使学生掌握公关策划的原则，把握体育文化产品的特征，学会定位工作定位和市场定位，并能根据策划的程序和要求进行公关策划。 .
. 教学重点和难点： 体育公关策划的程序是本次课程的重点和难点。 教学方式及手段: 讲授 教学过程： 一、策划动因的形成阶段 二、调查研究阶段 三、确定目标阶段 四、设计方案阶段 1、策划方案；2、设计步骤； 课外作业：策划一场百人健身活动，宣传校内某健身俱乐部 本课小结：
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授课教师：李丹 第 13周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关计划的实施 课程类别 授课地点 专业必修 推杆房 教学目的和任务：通过教学使学生了解体育公关计划实施的特点，掌握实施的原则，并能根据选择体育公关计划实施途径的原则，学会如何选择传播手段、确定活动模式，以保证计划的成功实现。 教学重点和难点：1、公关计划实施的原则 2、选择公关计划实施途径的原则 3、社交礼仪：身姿与仪态（坐姿、立姿、行姿） 教学方式及手段:讲述及学生分组讨论 教学过程： 一、体育公关计划实施过程 （1）准备阶段；（2）执行阶段；（3）总结阶段 二、体育公关计划实施的特点 （1）动态性；（2）创新性；（3）广泛性 三、体育公关计划实施的原则 （一） 目标导向原则；（二）整体协调原则；（三）反馈调整原则 四、体育公关计划实施的途径与模式 各小组根据自己设计的方案进行分组讨论，每个设计方案应该如何实施 课外作业：对各自的设计方案进行彩排，为下周实践课程做准备 本课小结： .
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授课教师：李丹 第14周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关策划方案的实施 课程类别 授课地点 专业必修 各小组根据策划内容自主选择实践地点 教学目的和任务：各小组按照公关策划的原则，对其设计的方案予以实施，是其掌握体育公关的内涵和精髓。 教学重点和难点：服务中对各种现场的掌控是实践课程的重点和难点 教学方式及手段:：实训，分组演练 教学过程： 各小组根据策划内容自主选择实践地点，对各自的策划方案进行演练。 .
. 课外作业：对实践演练进行总结 本课小结： 湖南涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：李丹 第 15周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关活动的评估 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：学生对上周实践活动的总结 教学重点和难点：重点是学生结合实践的演练，对体育公共关系的策划及实施有更深入的理解 教学方式及手段:：学生分组总结 .
. 教学过程： 一、学生分组表述现场的实践情况 二、各组总结实践的经验及感受 三、各小组交叉讨论 课外作业：预习公关评估的内容 本课小结：
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授课教师：李丹 第 16周
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. 课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公关活动的评估 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学，使学生理解效果公关评估的意义，掌握科学的评估程序、步骤、标准、内容，从而能对体育公关工作的过程和绩效进行科学的准确的评价。并能根据评估情况撰写公关效果评估报告书。 教学重点和难点：体育公关评估的概念、意义；体育公共评估标准的确立； 教学方式及手段:：讲授 教学过程： 一、 体育公关评估的概念 二、体育公关评估的意义 三、评估人 第一种：公关活动的主办者 第二种：公关活动中的公众 第三种：公关专家 四、体育公关评估标准的确定 课外作业：查找公关评估的案例 本课小结： .
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授课教师：李丹 第 17周
课程名称 课程内容 体育公共关系 体育公共活动的评估 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：通过教学，使学生理解效果公关评估的意义，掌握科学的评估程序、步骤、标准、内容，从而能对体育公关工作的过程和绩效进行科学的准确的评价。并能根据评估情况撰写公关效果评估报告书。 教学重点和难点：体育公共评估的基本程序；评估报告的内容 教学方式及手段:：讲授 教学过程： 一、 基本程序 （一） 没有统一的评估目标；（二）取得管理者的认可，并将评估过程纳入公关工作计划；（三）在公关内部取得对评估研究意义的一致；（四）从可观度和测量角度将目标具体化，以利于评估的操作；（五）选择适度的评估目标；（六） 确定收集证据的最佳途径；（七）保持完整的计划实施记录；（八）评估结果的使用；（九）将评估结果向组织管理者报告 二、对公关过程的评估 （一） 对准备过程的评估；（二）对实施过程的评估；（三）对活动效果的评估 三、 体育公关评估报告的撰写 课外作业： .
. 本课小结：
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授课教师：李丹 第 16周
课程名称 课程内容 体育公共关系 串讲复习 课程类别 授课地点 专业必修 四教 教学目的和任务：对整篇内容进行串讲，划出考试范围，复习巩固 教学重点和难点：对每篇的重点及难点进行针对性的讲解 教学方式及手段:：讲授 .
. 教学过程： 一、串讲并划出考试范围 二、对每章节的重点和难点有针对性的回顾讲解 三、组织学生复习并答疑 课外作业： 本课小结：
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