《中医基础理论》教学大纲

《中医基础理论》教学大纲

（供中医、中西医、针推、骨伤专业五年制本科使用）

前 言

本课程属于中医学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生着重掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法（包括中医学的思维方法：精气、阴阳、五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精气血津液神、经络、体质；中医学对疾病及其防治的认识：病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

该课程按90学时设计，以课堂讲授为主，可根据实际情况，结合自学、讨论、课间见习、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知，重点培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。 教学要求与内容

绪 论

【目的要求】

1、掌握中医学理论体系的主要特点；

2、熟悉中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性； 3、了解中医学理论的主要内容及其形成和发展概况。（自学） 【教学要点】

中医学、中医学理论体系的概念；中医学的学科属性；中医学理论体系的主要特点：整 体观念和辨证论治。 【教学时数】

共安排6学时。其中中医学理论体系的主要特点占4学时，其他2学时。 【教学内容】

1、中医学的基本概念及其学科属性 （1）中医学的基本概念；

（2）中医学的学科属性 属融入人文科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响 是多学科融合的产物。

2、中医学理论体系的概念、形成与发展

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（1）中医学理论体系的概念； （2）中医理论体系的形成和发展； （3）中医学理论的继承和创新。 3、中医学理论体系的主要特点

（1）整体观念 人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性；

（2）辨证论治 病，证，症的基本概念；辨证与论治的概念、思维过程与关系；同病异治与

异病同治；辨证与辨病相结合。

4、中医基础理论的基本概念及课程的主要内容（自学） （1）中医基础理论的基本概念； （2）中医基础理论课程的主要内容。

第一章 中医学的哲学基础

【目的要求】

1、掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容； 2、掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容； 3、掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容；

4、了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用； 5、了解中医学思维方法的主要特点及中医学常用的思维方法。 【教学要点】

中医学的哲学基础精气学说、阴阳学说、五行学说的基本概念和基本内容以及在中医学中的应用。 【教学时数】

共安排12学时。其中精气学说2学时，阴阳学说4学时，五行学说4学时，中医学思维方法的主要特点及中医学常用的思维方法2学时。 【教学内容】

第一节 精气学说

【目的要求】

1、掌握古代哲学范畴中精与气的基本概念； 2、了解古代哲学范畴中精、气概念的形成； 3、掌握古代哲学精气学说的主要内容；

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4、了解古代哲学精气学说在中医学中的应用。 【教学要点】

精、气的基本概念，哲学上的精气概念与中医学中精气的概念的区别与联系。精气学说的主要内容，精气学说在中医学中的应用。 【教学时数】 共安排2学时 【教学内容】

1、古代哲学精与气的基本概念

（1）精的基本概念 包括精概念的源流； （2）气的基本概念 包括气概念的源流。 2、精气学说的主要内容

（1）精气是构成宇宙的本原 精气构成万物的机理；精气的存在形式； （2）精气的运动与变化 气的运动及其形式；气化的概念与形式；

（3）精气是天地万物之间相互联系的中介 维系着天地万物之间的相互联系；使万物得以相

互感应；

（4）天地之精气化生为人。 3、精气学说在中医学中的应用

主要叙述作为一种思维方法，精气学说在中医学精气生命理论构建中的作用，对中医学整体观念形成的影响。

第二节 阴阳学说

【目的要求】

1、掌握阴阳的基本概念；

2、掌握事物阴阳属性的划分规律及其相对性与绝对性； 3、了解阴阳概念的形成过程； 4、掌握阴阳学说的基本内容； 5、熟悉阴阳学说在中医学中的应用。 【教学要点】

1、阴阳的基本概念 包括阴阳的含义，事物阴阳属性；

2、阴阳学说的基本内容 包括阴阳的对立、阴阳互根互用、阴阳交感互藏、阴阳消长、阴阳

转化、阴阳自和平衡；

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3、阴阳学说在中医学中的应用。 【教学时数】

共安排4学时，其中阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容2学时，阴阳学说在中医学中的应用2学时。 【教学内容】 1、阴阳的概念

（1）阴阳的基本概念 包括阴阳概念的源流；

（2）事物的阴阳属性 事物阴阳属性的划分；事物阴阳属性的相对性和绝对性。 2、阴阳学说的基本内容

（1）阴阳对立制约 包括阴阳相互对立、制约和排斥； （2）阴阳互根互用 包括阴阳相互依存、互生互用；

（3）阴阳交感与互藏 升降交感的概念、机理和意义；互藏的概念与意义； （4）阴阳消长 阴阳消长的概念与形式； （5）阴阳转化 阴阳转化的概念、机理与形式；

（6）阴阳自和与平衡 阴阳自和的概念及意义；阴阳平衡的概念及维系机制。概括叙述阴阳

运动规律和形式之间的相互关系。 3、 阴阳学说在中医学中的应用

以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的形态结构、生理功能、病理变化、疾病的诊断和防治，以及中药的性能。

第三节 五行学说

【目的要求】

1、掌握五行的基本概念； 2、掌握五行的特性；

3、掌握事物五行归类的依据和方法；

4、掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、规律；

5、熟悉五行学说在中医学中的应用，重点是在病理和防治原则方面的应用。 【教学要点】

1、五行的基本概念 包括五行的含义、五行的特性、事物属性的五行归类；

2、五行学说的基本内容 包括五行的相生、相克与制化，五行的相乘、相侮与母子相及； 3、五行学说在中医学中的应用。

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【教学时数】

共安排4学时，其中五行的概念、五行学说的基本内容2学时， 五行学说在中医学中的应用2学时。 【教学内容】 1、五行的概念

（1）五行的基本概念 包括五行概念的源流；

（2）五性特性 木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穑；金曰从革；水曰润下； （3）事物和现象的五行归类 归类的依据、方法和结果（构成五行系统）。 2、五行学说的主要内容

（1）五行相生与相克 各自的概念、次序；母子关系及所胜与所不胜关系； （2）五行制化和胜复 各自的概念、规律和意义；

（3）五行相乘与相侮 各自的概念、次序、形成原因和相互关系； （4）五行的母子相及 母病及子；子病及母。 3、 五行学说在中医学中的应用

简要叙述五行学说作为一种思维方法，在阐释人体五脏的生理特性，五脏之间的生理联系和病理影响，指导疾病的诊断和防治等方面的应用。

第四节 中医学思维方法的特点

【目的要求】

1、了解中医学思维方法的主要特点； 2、了解中医学常用的思维方法。 【教学要点】 中和思维、类比思维。 【教学时数】 共安排2学时 【教学内容】

概说 （不列标题）叙述精气、阴阳、五行学说之间的关系，导出中医学思维方法的基本特点。

1、注重宏观观察； 2、注重整体研究； 3、擅长哲学思维

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（1）中和思维； （2）类比思维。 4、强调功能联系。

第二章 藏 象

【目的要求】

1、掌握藏象的基本概念，脏、腑及奇恒之腑的生理特点，五脏精气阴阳的概念； 2、掌握五脏的生理功能、生理特性，及与形、窍、志、液、时的联系； 3、掌握六腑的主要功能和生理特性； 4、掌握脑和女子胞的主要功能；

5、掌握脏与脏、脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系； 6、了解藏象学说的形成和特点； 7、了解心包和命门学说的梗概。 【教学要点】

藏象的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的主要生理功能、生理特性以及脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的关系，五脏与外周肢节之间的联系。 【教学时数】

共安排20学时。其中概说2学时，五脏l0学时，六腑3学时，奇恒之腑1学时，脏腑关系4学时。 【教学内容】

第一节 藏象学说概论

【目的要求】

1、掌握藏象的基本概念和中医对内脏的分类方法； 2、掌握五脏精气阴阳的含义及其逻辑关系； 3、了解藏象学说的形成和特点。 【教学要点】

藏象基本的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点以及五脏精气阴阳的概念。 【教学时数】

共安排2学时。其中概说藏象基本的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点1学时,五脏精气阴阳的概念1学时。

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【教学内容】 1、藏象的基本概念； 2、藏象学说的形成；

3、藏象学说的特点 以五脏为中心构成五个生理病理系统，并与自然环境相通应； 4、五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点； 5、五脏精气阴阳理论体系概述。

第二节 五脏

【目的要求】

1、掌握心、肝、脾、肺、肾各自的生理功能和生理特性； 2、了解五脏与形、窍、志、液、时的联系； 3、了解心包和命门学说的梗概。 【教学要点】

心、肝、脾、肺、肾的主要生理功能、生理特性以及五脏与形、窍、志、液、时的联系。 【教学时数】

共安排10学时。其中心、肺、脾、、肝、肾各占2学时。 【教学内容】 1、心

概说 形态部位；生理功能与特性概述。 （1）生理功能 主血脉；主藏神； （2）生理特性 为阳脏而主通明； （3）心与形、窍、志、液、时的联系。 附 心包。 2、肺

概说 形态部位；生理功能与特性概述。

（1）主要功能 主气司呼吸；主行水；朝百脉，主治节； （2）生理特性 肺为华盖；肺为娇脏；主宣发与肃降； （3）肺与形、窍、志、液、时的联系。 3、脾

概说 形态部位；生理功能与特性概述。 （1）生理功能 主运化；主统血；

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（2）生理特性 脾气主升；喜燥恶湿； （3）脾与形、窍、志、液、时的联系。 4、肝

概说 形态部位；生理功能与特性概述。 （1）生理功能 主疏泄；主藏血； （2）生理特性 肝为刚脏；主升发； （3）肝与形、窍、志、液、时的联系。 5、肾

概说 形态部位；生理功能与特性概述。

（1）生理功能 藏精，主生长发育与生殖；主水；主纳气； （2）生理特性 主蛰藏；

（3）肾与形、窍、志、液、时的联系。 附 命门

第三节 六腑

【目的要求】

1、 掌握六腑在受纳和传化水谷的过程中食物及其残渣必须通过消化道的七道门户“七冲

门”；

2、 掌握六腑的主要功能和生理特性。 【教学要点】

“七冲门”，胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦各自的生理功能以及胃与三焦的生理特点。 【教学时数】

共安排3学时。其中概说，胆、胃、小肠、大肠、膀胱2学时,三焦1学时。 【教学内容】

概说 六腑的共同生理特点；“七冲门”的部位和作用。

1、胆 形态部位；生理功能 贮藏和排泄胆汁，主决断；胆的两重性；

2、胃 形态部位；生理功能 受纳腐熟水谷；生理特性：主通降，喜燥恶湿；胃气的概念； 3、小肠 形态部位；生理功能 受盛化物，泌别清浊，小肠主液； 4、大肠 形态部位；生理功能 传化糟粕，大肠主津； 5、膀胱 形态部位；生理功能 贮尿排尿；“津液藏焉”；

6、三焦 六腑三焦（有形之实体，是水液由肠道渗入膀胱的通道）；部位三焦（总体功能：

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诸气和水液运行的通道；上、中、下三焦各自的功能特点：上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎；辨证三焦（温热病与湿热病辨证之纲领）。

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第四节 奇恒之腑

【目的要求】

1、掌握脑和女子胞的主要功能；

2、了解脑与脏腑精气的关系以及女子胞与脏腑经脉的关系。 【教学要点】

脑与女子胞的主要生理功能以及与脏腑的关系。 【教学时数】 共安排1学时 【教学内容】

本节只介绍脑及女子胞，其他如脉、骨、髓、胆已在五脏六腑中讨论。

1、脑 形态部位 为髓海，主宰生命活动，主精神意识，主感觉运动；与脏腑精气的关系； 2、女子胞 形态部位；主要生理功能 发生月经，孕育胎儿，与脏腑、天癸、经脉的关系。 附 精室。

第五节 脏腑之间的关系

【目的要求】

1、掌握脏与脏、脏与腑之间的关系； 2、了解腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系。 【教学要点】

脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的关系。 【教学时数】

共安排4学时。其中脏与脏之间的关系3学时，腑与腑、脏与腑之间的关系1学时。 【教学内容】

1、脏与脏之间的关系； 2、腑与腑之间的关系； 3、脏与腑之间的关系； 4、五脏与奇恒之腑之间的关系。

第三章 精气血津液神

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【目的要求】

1、熟悉精气血津液神的基本概念； 2、掌握精的生成、功能； 3、掌握气的生成、运行、功能；

4、熟悉元气、宗气、营气和卫气的生成、分布和功能特点； 5、掌握血的生成、运行和功能； 6、掌握津液的代谢和功能； 7、掌握神的生成、内容和作用；

8、了解精、气、血、津液、神之间的关系。 【教学要点】

精、气、血、津液、神的基本概念、生成、运行输布和主要生理功能以及它们之间的相互关系。 【教学时数】

共安排8学时。其中气3学时，精血、津液、神、气血津液精神之间的关系各1学时。 【教学内容】 第一节 精 【目的要求】

1、熟悉人体之精的基本概念； 2、掌握人体之精的代谢和功能； 3、了解人体之精的分类。 【教学要点】

人体之精的基本概念、人体之精的代谢和功能以及人体之精的分类。 【教学时数】 共安排1学时 【教学内容】

1、精的基本概念（指人体之精） 是构成人体和维持人体和维持人体生命活动的最基本物质

是藏于脏腑中的液态精华物质； 2、精的代谢 精的生成、贮藏与施泄；

3、精的功能 繁衍生命、濡养、化血、化气、化神等作用；

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4、精的分类 先天之精与后天之精、脏腑之精与生殖之精；各精的构成和基本功能。

第二节 气

【目的要求】

1、掌握气的基本概念； 2、掌握气的生成、运行、功能；

3、熟悉元气、宗气、营气和卫气以及脏腑之气和经络之气的生成、分布和功能特点。 【教学要点】

人体之气的基本概念、生成、运动与气化，主要生理功能，元气、宗气、营气、卫气以及脏腑之气、经络之气的生成、分布、和功能特点。 【教学时数】

共安排3学时。其中人体之气的概念、生成、运动与气化和主要生理功能2学时,元气、宗气、营气、卫气的生成、分布和功能1学时。 【教学内容】

1、气的基本概念（指人体之气） 人体内活力很强、无形而运行不息的极精微物质； 2、气的生成

（1）气的生成之源 由先后天之精化生，并与吸入的自然界清气相合而成； （2）气的生成与脏腑功能的关系 肺、脾、肾等脏在气的生成中的作用。 （3）气的运动与气化

① 气的运动 气机的概念；气运动的形式；气运动的意义；脏腑之气的运动规律；气运动失常的表现形式；

② 气化 气化的概念（由气的运动引起的精、气、血、津液等物质与能量的新陈代谢过程，

是生命的特征）；气化的形式（物质之间的转化、物质与能量之间的转化）； ③ 气机与气化的关系。 4、气的功能

（1）推动与调控作用 阳气的推动作用与阴气的调控作用； （2）温煦与凉润作用 阳气的温煦作用与阴气的凉润作用；

（3）防御作用 一身之气（正气）的防御作用：防止病邪侵袭与祛除病邪使病体康复； （4）固摄作用 固摄精、血、津液等液态物质的作用；

（5）中介作用 是生命信息的载体，是脏腑形体官窍之间相互联系的中介。 5、气的分类

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人体之气的层次结构；人生之气、元气、宗气、营气、卫气、脏腑之气、经络之气的组成、分布及功能。

第三节 血

【目的要求】

1、熟悉血的基本概念； 2、掌握血的生成、循行和功能。 【教学要点】

血的基本概念；血的生成；血的循行；血的功能。 【教学时数】 本节共安排0.5学时 【教学内容】 1、血的基本概念；

2、血的生成 血液的化生之源及相关的脏腑功能； 3、血的运行 维持血液运行的主要因素及其相关脏腑功能； 4、血的功能 濡养；化神。

第四节 津液

【目的要求】

1、熟悉津液的基本概念； 2、掌握津液的代谢和功能。 【教学要点】

津液的基本概念、津液的代谢和主要生理功能。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、津液的基本概念 包括津与液的区别；

2、津液的代谢 津液的生成、输布和排泄及相关的脏腑功能； 3、津液的功能 滋润濡养；充养血脉。

第五节 神

【目的要求】 1、熟悉神的基本概念；

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2、掌握神的生成和神的作用。 【教学要点】

神的基本概念、神的生成、神的作用。 【教学时数】 本节共安排0.5学时 【教学内容】

1、神的基本概念 广义之神与狭义之神的基本概念； 2、神的生成 精血津液及气为化神之源；

3、神的作用 调控气与精血津液的运行输布；调控脏腑经络的生理功能；为人体生命的主宰。

第六节 精气血津液神之间的关系

【目的要求】

1、掌握气与血之间的关系； 2、了解精气血津液神之间的关系。 【教学要点】

气与血之间的相互关系，精血津液之间的关系，余自学。 【教学时数】 共安排1学时 【教学内容】

1、气与血的关系 气为血之帅（气能生血、行血、摄血）；血为气之母（血能载气，血能养

气）；

2、气与津液的关系 气能生津；气能行津；气能摄津；津能载气，津能生气；（自学） 3、精血津液之间的关系 精血同源；津血同源；

4、精气神之间的关系 气能生精、摄精，精能化气，精气化神。

第四章 经 络

【目的要求】

1、熟悉经络的概念、经络系统的组成； 2、熟悉十二经脉的名称并了解其含义；

3、掌握十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序和大体循行路线；

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4、熟悉奇经八脉的名称并了解其含义；

5、掌握奇经八脉的主要功能，督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能； 6、掌握经络的生理功能；

7、了解十二经别、十五别络的概念； 8、了解经络学说的临床应用。 【教学要点】

经络的概念、组成、十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序和大体循行路线以及奇经八脉的概念、主要功能，督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能。 【教学时数】

共安排8学时。其中经络概念与经络系统的组成1学时，十二经脉5学时，奇经八脉、经络的生理功能和应用各1学时。

第一节 经络学说概述

【目的要求】

1、熟悉经络的基本概念、经络系统的组成； 2、了解经络学说的形成。 【教学要点】

经络的基本概念、经络系统的组成。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】 1、经络的基本概念； 2、经络学说的形成； 3、经络系统的组成。

第二节 十二经脉

【目的要求】

1、熟悉十二经脉的名称并了解其含义；

2、掌握十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序； 3、了解十二经脉的大体循行部位。 【教学要点】

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十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序和大体循行路线。 【教学时数】

本节共安排5学时。其中十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序2学时,十二经脉的大体循行路线3学时。 【教学内容】 1、十二经脉的名称； 2、十二经脉的走向交接规律； 3、十二经脉的分布规律； 4、十二经脉的表里关系； 5、十二经脉的流注次序； 6、十二经脉的循行部位。

第三节 奇经八脉

【目的要求】

1、熟悉奇经八脉的名称并了解其含义；

2、掌握奇经八脉的主要功能，督脉、任脉、冲脉、带脉的循行路线和基本功能。 【教学要点】

奇经八脉的概念、主要功能，督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、奇经八脉的主要功能；

2、冲脉、督脉、任脉、带脉的循行部位和基本功能。

第四节 经别、别络、经筋、皮部

【目的要求】

1、了解十二经别、十五别络、筋经、皮部的概念； 2、掌握经别的循行分布特点；

3、了解经别、别络、筋经、皮部的生理功能。 【教学要点】

十二经别、十五别络、筋经、皮部的概念；经别的循行分布特点。（余自学） 【教学时数】

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本节共安排1学时 【教学内容】

十二经别的概念和循行分布特点：“离”“合”“出”“入”。

第五节 经络的生理功能和应用

【目的要求】

1、掌握经络的生理功能； 2、了解经络学说的临床应用。 【教学要点】

沟通联系作用，运输渗灌作用，感应传导作用，调节作用。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、经络的生理功能 沟通联系作用；运输渗灌作用；感应传导作用；调节作用； 2、经络学说的应用 阐释病理变化；指导疾病的诊断；指导疾病的治疗。

第五章 体质学说

【目的要求】

1、掌握体质的概念，正常体质的分型和特征； 2、了解体质的生理学基础及体质学说的应用。 【教学要点】

体质的基本概念、体质的构成、体质的标志和各型体质的特点以及体质学说的应用。 【教学时数】

共4学时。其中概说、体质的生理学基础各1学时，体质的分型与特征1学时，体质学说的应用1学时。 【教学内容】

第一节 体质学说概述

【目的要求】

1、掌握体质的基本概念，

2、熟悉体质的构成和体质的标志以及体质的特点； 2、了解体质学说的形成和发展。

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【教学要点】

体质的基本概念、体质的构成、体质的标志和特点。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、体质的基本概念 包括体质的构成、体质的标志和体质的特点； 2、体质学说的形成和发展。

第二节 体质的生理学基础

【目的要求】

1、熟悉体质的生理学基础； 2、了解影响体质的因素。 【教学要点】

体质与脏腑经络及精、气、血、津液的关系，影响体质的因素。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、体质与脏腑经络及精、气、血、津液的关系；

2、影响体质的因素 包括先天禀赋、年龄因素、性别差异、饮食因素、劳逸所伤、情志因素

地理因素、疾病针药和其他因素。

第三节 体质的分类

【目的要求】

1、掌握正常体质的分型和特征； 2、了解体质的分类方法。 【教学要点】

阴阳平和质、偏阳质、偏阴质各型体质的特点。 【教学时数】 本节共安排0.5学时 【教学内容】 1、体质的分类方法；

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2、正常体质的分型和特征 阴阳平和质、偏阳质、偏阴质。

第四节 体质学说的应用

【目的要求】 了解体质学说的应用。 【教学要点】

个体对某些病因的易感性；阐释发病原理；阐释病理变化；指导辨证；指导治疗。 【教学时数】 本节共1.5学时 【教学内容】

说明个体对某些病因的易感性；阐释发病原理；阐释病理变化；指导辨证；指导治疗。

第六章 病 因

【目的要求】

1、掌握病因的概念及病因学说的特点；

2、掌握六淫、疠气的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理表现； 3、掌握七情的概念，七情与内脏精气的关系，七情内伤的致病特点； 4、掌握饮食失宜、劳逸失度的致病规律和特点；

5、掌握痰饮、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点； 6、了解外伤、诸虫、药邪、医过和先天因素的致病概况。 【教学要点】

病因的概念及病因学说的特点；六淫、疠气的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理表现；七情的概念，七情与内脏精气的关系，七情内伤的致病特点；痰饮、瘀血的基本概念、形成原因和致病特点。 【教学时数】

共12学时。其中概说、六淫与疠气6学时，七情内伤、饮食失宜和劳逸失度2学时，病理产物3学时。其他病因1学时。 【教学内容】

概说 病因和病因学说的概念；病因学说的特点：辨症求因；病因学说的源流简介。

第一节 六淫

【目的要求】

1、掌握六淫的基本概念和共同致病特点；

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2、掌握六淫各自的致病特点及主要病理表现。 【教学要点】

病因的概念及病因学说的特点；六淫的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理表现。 【教学时数】

共5学时。六淫的概念及共同致病特点、风邪2学时、寒邪、湿邪、燥邪2学时，火（热）邪、暑邪1学时。 【教学内容】

1、六淫的概念及共同致病特点； 2、六淫各自的性质和致病特点。

（1）风邪 阳邪，轻扬开泄，易袭阳位；善行数变；主动；为百病之长； （2）寒邪 阴邪，易伤阳气；其性凝滞；收引；

（3）湿邪 阴邪，易阻遏气机、损伤阳气；其性重浊；粘滞；趋下； （4）燥邪 其性干涩，易伤津液；易伤肺；

（5）火（热）邪 阳邪，其性炎热趋上；易伤津耗气；生风动血；易扰心神；易致疮痈； （6）暑邪 其性炎热、升散；易伤津耗气；多挟湿邪。

第二节 疠气

【目的要求】

1、掌握疠气的概念和致病特点； 2、了解疠气产生的因素。 【教学要点】

疠气的概念和致病特点， 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】 1、疠气的基本概念；

2、疠气的致病特点 发病急骤，病情重笃；传染性强，易于流行；一气一病，症状相似； 3、影响疠气产生的因素。

第三节 七情内伤

【目的要求】

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掌握七情的概念，七情与内脏精气的关系，七情内伤的致病特点。 【教学要点】

七情的概念，七情与内脏精气的关系，七情内伤的致病特点。 【教学时数】 本节共安排1学时 【教学内容】

1、七情的基本概念 包括七情与七情内伤的基本概念； 2、七情与内脏精气的关系 脏腑气血是七情活动的物质基础；

3、七情内伤的致病特点 直接伤及内脏（损伤相应内脏，首先影响心神；数情交织，多伤心

肝脾，易损伤潜病之脏腑）；影响脏腑气机；多发为情志病；影响病情。

第四节 饮食失宜

【目的要求】

熟悉饮食失宜的致病特点。 【教学要点】

饮食不节，饮食不洁，饮食偏嗜。 【教学时数】 本节共安排0.5学时 【教学内容】

1、饮食不节 过饥；过饱； 2、饮食不洁；

3、饮食偏嗜 寒热偏嗜；五味偏嗜；食类偏嗜。

第五节 劳逸失度

【目的要求】

熟悉劳逸失度的致病特点。 【教学要点】

过劳（劳力过度、劳神过度、房劳过度）过逸。 【教学时数】 本节共安排0.5学时 【教学内容】

1、过劳 劳力过度伤气伤形；劳神过度伤心脾；房劳过度耗伤肾精肾气；

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2、过逸 包括体力过逸和脑力过逸。

第六节 病理产物

【目的要求】

掌握痰饮、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点； 【教学要点】

痰饮、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点。 【教学时数】 本节共安排3学时 【教学内容】 1、痰饮

痰饮的基本概念 包括有形之痰和无形之痰。 （1）痰饮的形成 包括原因和机理；

（2）痰饮的致病特点 阻滞气机，妨碍血行；致病广泛，变化多端；病势缠绵，病程较长；易蒙蔽清窍，伤及神明。 2、瘀血

瘀血的基本概念 注意与血瘀概念的区别。

（1）瘀血的形成 病因和机理（包括出血致瘀；气滞致瘀；因虚致瘀；血寒致瘀；血热致瘀）； （2）瘀血的致病特点 易于阻滞气机；影响血脉运行；影响心血生成；病位固定，病证繁多； （3）瘀血致病的病症特点 刺痛；出血；肿块；青紫；舌脉改变。 3、结石

结石的基本概念。

（1）结石的形成 原因和机理；

（2）结石的致病特点 病程较长，病情轻重不一；易阻滞气机，损伤脉络；多发于肝、胆、

肾、膀胱及胃等脏腑。

第七节 其地病因

【目的要求】

了解外伤、诸虫、药邪、医过和先天因素的致病概况。 【教学要点】

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药邪、医过的概念、形成和致病特点。 【教学时数】

药邪、医过的概念、形成和致病特点1学时，余自学。 【教学内容】

1、外伤 包括外力损伤、烧烫伤、冻伤、虫兽所伤等； 2、诸虫 包括蛔虫、钩虫、蛲虫、绦虫、血吸虫等； 3、药邪 药邪的形成和致病特点； 4、医过 医过的形成和致病特点； 5、先天因素 包括胎弱，胎毒。

第七章 发 病

【目的要求】

1、掌握发病的基本原理；

2、了解影响发病的主要因素和发病的类型。 【教学要点】

发病的基本原理，正气与邪气的概念及在发病中的作用，影响发病的主要因素和发病的类型。 【教学时数】

共4学时。其中发病原理2学时,发病类型2学时。 【教学内容】

概说 发病的概念；发病学说的概念、特点和源流。

第一节 发病原理

【目的要求】

1、掌握发病的基本原理； 2、了解影响发病的主要因素。 【教学要点】

发病的基本原理，正气与邪气的概念及在发病中的作用，影响发病的主要因素。 【教学时数】 本节共安排2学时 【教学内容】

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1、发病的基本原理

（1）正气不足是疾病发生的内在因素 包括正气的基本概念，正气的防御作用，正气在发病

中的作用；

（2）邪气是发病的重要条件 包括邪气的概念及在发病中的作用；

（3）邪正相搏的胜负决定发病与不发病 包括决定发病与否，决定证候类型。 2、影响发病的主要因素 外界环境、体质和情志因素。

第二节 发病类型

【目的要求】 了解发病的类型。 【教学要点】

感邪即发、徐发、伏而后发、继发、合病与并病、复发，包括复发的基本特点、类型、诱因。 【教学时数】 共2学时 【教学内容】 1、感邪即发； 2、徐发； 3、伏而后发； 4、继发； 5、合病与并病；

6、复发 包括复发的基本特点、类型、诱因。

第八章 病 机

【目的要求】

1、掌握病机的基本概念及层次结构；

2、掌握邪正盛衰与虚实变化和疾病发展转归的关系； 3、掌握阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病机；

4、熟悉精虚、精瘀、气虚、气机失调、血虚、血瘀、血热、血寒和精气血关系失调的病机； 5、了解津液不足、津液代谢障碍的病机；

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6、掌握内生“五邪”的病机；

7、掌握疾病传变的基本概念和病位传变、寒热转化、虚实转化的具体规律。 【教学要点】

病机的基本概念及层次结构；邪正盛衰与虚实变化和疾病发展转归的关系；阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病机。精虚、精瘀、气虚、气机失调、血虚、血瘀、血热、血寒和精气血关系失调的病机；内生“五邪”的病机；疾病传变的基本概念和病位传变、寒热转化、虚实转化的具体规律。 【教学时数】

共安排10学时。其中基本病机8学时，疾病传变2学时。 【教学内容】

概说 病机的概念、层次结构；病机学说的概念、特点和源流。

第一节 基本病机

【目的要求】

1、掌握邪正盛衰与虚实变化和疾病发展转归的关系；

2、掌握阴阳失调的基本概念和阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的基本病机； 3、熟悉精虚、精瘀、气虚、气机失调、血虚、血瘀、血热、血寒和精气血关系失调的基本

病机；

4、了解津液不足、津液代谢障碍的基本病机； 5、掌握内生“五邪”的病机。 【教学要点】

病机的基本概念及层次结构；邪正盛衰与虚实变化和疾病发展转归的关系；阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病机。精虚、精瘀、气虚、气机失调、血虚、血瘀、血热、血寒和精气血关系失调的病机；内生“五邪”的病机。 【教学时数】

共安排8学时。其中概说、邪正盛衰2学时；阴阳失调2学时； 精气血的失常2学时；内生“五邪”病机2学时。 【教学内容】 1、邪正盛衰

（1）邪正盛衰与虚实变化 虚实病机；虚实变化；

（2）邪正盛衰与疾病转归 正胜邪退；邪胜正负；邪正相搏。

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2、阴阳失调

（1）阴阳偏胜 阳胜则热，阳胜则阴病；阴胜则寒，阴胜则阳病； （2）阴阳偏衰 阳虚则寒；阴虚则热； （3）阴阳互损 阳损及阴；阴损及阳；

（4）阴阳格拒 阴盛格阳（真寒假热证）；阳盛格阴（真热假寒证）； （5）阴阳亡失 亡阴；亡阳。 3、精、气、血的失常

（1）精的失常 精虚、精瘀的病机；

（2）气的失常 气虚与气机失调（气滞、气逆、气陷、气闭、气脱）的病机； （3）血的失常 血虚与血运失常（血瘀、血热、血寒）的病机； （4）精、气、血关系失调的病机。 4、津液代谢失常 （1）津液不足；

（2）津液代谢障碍，包括湿浊困阻；痰饮凝聚；水液贮留； （3）津液与气血关系失调的病机。 5、内生“五邪”

（1）风气内动 包括肝阳化风；热极生风；阴虚风动；血虚生风； （2）寒从中生； （3）湿浊内生； （4）津伤化燥；

（5）火热内生 包括阳气过盛化火；邪郁化火；五志过极化火；阴虚火旺。

第二节 疾病传变

【目的要求】

掌握疾病传变的基本概念和病位传变、寒热转化、虚实转化的具体规律。 【教学要点】

疾病传变的基本概念和病位传变、寒热转化、虚实转化的具体规律。 【教学时数】 本节共安排2学时 【教学内容】 1、疾病传变的形式

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（1）病位传变 包括表里出入；外感病传变；内伤病传变等； （2）病性转化 包括寒热转化与虚实转化。

2、影响疾病传变的因素 包括体质因素、病邪因素、地域因素、气候因素和生活因素等。

第九章 防治原则

【目的要求】

1、掌握预防的基本概念和基本原则；

2、掌握治则的概念、治病求本的概念以及正治与反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳的

治疗原则；

3、熟悉三因制宜治疗原则；

4、了解调理精、气、血、津液等治则。 【教学要点】

中医预防和治则的基本概念、基本原则以及治病求本的概念、正治与反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治疗原则。 【教学时数】

共安排6学时。其中预防2学时，治则4学时。 【教学内容】

第一节 预防

【目的要求】

1、掌握预防的基本概念和基本原则； 2、了解早治防变的治疗原则。 【教学要点】

中医预防的基本概念、基本原则。 【教学时数】

主要自学，教师只讲预防原则。 【教学内容】

预防的概念、治未病的概念及其与养生的关系。 1、未病先防 养生以增强正气，并避免邪气侵害； 2、既病防变 早期诊治和先安未受邪之地。

第二节 治则

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【目的要求】

1、掌握治则的概念、治病求本的概念以及正治反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳的治

疗原则；

2、熟悉三因制宜治疗原则；

3、了解调理精、气、血、津液等治则。 【教学要点】

治则的基本概念、基本原则以及治病求本的概念，正治反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治疗原则。 【教学时数】

共安排4学时。其中概说、正治与反治、治标与治本、扶正祛邪2学时；调整阴阳、调理精气血津液、三因制宜2学时。 【教学内容】

治则的基本概念，治则与治法的区别，治则与治法的层次结构；治病求本 是治病的主导思想，是整体观念和辨证论治的体现，求本即是辨病因病机和确立证候。 1、正治与反治

（1）正治 寒者热之，热者寒之，虚则补之，实则泻之； （2）反治 热因热用，寒因寒用，塞因塞用，通因通用。 2、治标与治本 （1）缓则治本； （2）急则治标； （3）标本兼治。 3、扶正与祛邪 （1）扶正祛邪的概念；

（2）扶正祛邪的运用 单独运用，同时运用，先后运用。 4、调整阴阳 （1）损其有余；

（2）补其不足 阴阳互制之调补阴阳，阴阳互济之调补阴阳，阴阳并补，回阳救阴。 5、调理精气血津液 （1）调精； （2）调气；

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（3）调血； （4）调津液；

（5）调理精气血津液的关系。 6、三因制宜 （1）因人制宜； （2）因地制宜； （3）因人制宜。

课时安排

课时分配表

教 学 内 容 绪 论 1、中医学的思维方法 精气学说 阳阴学说 五行学说 中医学思维方法的特点 2、藏象 概说 五脏 六腑 奇恒之府 脏腑之间关系 3、精气血津液神 精 气 血 津液 神 精气血津液神之间的关系 4、经络 经络的概念与经络系统 十二经脉 奇经八脉 经络的生理功能和临床应用 学 时 2 5 4 1 2 10 3 1 4 1 3 1 1 1 1 1 5 1 1 总 学 时 6 12 20 8 8 4 5、体质 精选doc

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体质学说概述 体质的生理基础 体质的分型与特征 体质的应用 6、病因 概说 六淫、疠气 七情、饮食、劳逸 病理产物、其他 7、发病 发病原理 发病类型 8、病机 基本病机 疾病传变 9、防治原则 预防 治则 合 计 1 1 1 1 1 6 2 3 2 2 8 2 2 4 12 4 10 6 90 大纲使用说明

1、本大纲所规定的内容，允许教师作适当增减但不破坏教材内容的完整性。

2、大纲教学内容的顺序，允许教师根据各自的讲课习惯作适当调整，但不得损坏课程的系

统性。

3、大纲中规定的教学方法，教师可以灵活运用，并提倡有所创新。

4、大纲中各篇章的课时分配以及讨论和见习时数，各校可根据具体情况，允许作适当调整。

主要参考书目

1、《十三经注疏》．清·阮元校刻本 2、《二十二子》．缩印清代浙江书局汇刻本 3、《国语》．左丘明 4、《黄帝内经素问》 5、《黄帝内经灵枢》 6、《难经》

7、《伤寒论》．东汉·张机

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8、《金匮要略》．东汉·张机 9、《肘后备急方》．晋·葛洪． 10、《诸病源候论》．隋·巢元方

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11、《千金要方》．唐·孙思邈 12、《太平圣惠方》．宋·王怀隐等 13、《圣济总录》．宋·赵信敕编 14、《济生方》．宋·严用和 15、《三因极一病证方论》．宋·陈言 16、《小儿药证直诀》．宋·钱乙 17、《扁鹊心书》．宋·窦材 18、《素问玄机原病式》．金·刘完素 19、《儒门事亲》．金·张从正 20、《脾胃论》．元·李杲 21、《格致余论》．元·朱震亨 22、《医学正传》．明·虞抟 23、《慎斋遗书．》明·周之干 24、《图书编》．明·章潢 25、《医学入门》．明·李梴 26、《薛氏医案》．明·薛己 27、《证治准绳》．明·王肯堂 28、《类经》．明·张介宾 29、《景岳全书》．明·张介宾 30、《医贯》．明·赵献可 31、《理虚元鉴》．明·汪绮石 32、《寿世保元》．明·龚廷贤 33、《医旨绪余》．明·孙一奎 34、《温疫论》．明·吴有性 35、《医宗金鉴》．清·吴谦等编 36、《医门法律》．清·喻昌 37、《寓意草》．清·喻昌 38、《张氏医通》．清·张璐 39、《证治汇补》．清·李用粹 40、《锦囊秘录》．清·冯兆张

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41、《临证指南医案》清·叶桂 42、《温热论》．清·叶桂 43、《温病条辨》．清·吴瑭 45、《医学源流论》．清·徐大椿 46、《医学正传》．清·高士宗 47、《医碥》．清·何梦瑶 48、《杂病源流犀烛》．清·沈金鳌 49、《医林改错》．清·王清任 50、《类证治裁》．清·林佩琴 51、《吴医汇讲》．清·唐大烈辑 52、《医醇賸义》．清·费伯雄 53、《医原》．清·石寿棠 54、《读医随笔》．清·周学海 55、《血证论》．清·唐宗海

56、《中医汇通医经精义》．清·唐宗海 57、《医学求是》．清·吴达 58、《医学衷中参西录》．张锡纯 59、《清代名医医案精华》．秦伯未辑

60、印会河.《中医基础理论》.五版统编教材.上海科技出版社，1984年 61、印会河，张伯讷.《中医基础理论》.（教参）.北京 人民卫生出版社，1989 62、吴敦序.《中医基础理论》六版统编教材.上海科技出版社，1995年6月 63、吴敦序主编．中医基础理论学习指导．上海：上海科技出版社，1998 64、孙广仁．《中医基础理论》七版规划教材．中国中医药出版社，2003年8月 65、童瑶主编．.规划教材与学参考丛书·《中医基础理论》．北京：中国中医药出版社，1999 66、王新华主编．中医药高级丛书．《中医基础理论》．北京：人民卫生出版社，2000 67、孙广仁主编．中国传统医学丛书．《中医基础理论》．北京：科学出版社，1994 68、孙广仁，刘家义，张安玲等．《中医基础理论难点解析》．北京：中国中医药出版社，2001 69、王琦主编．《中医藏象学》．北京：人民卫生出版社，1998

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70、李德新主编．《中医基础理论》．北京：人民卫生出版社，2001 71、孙广仁主编．《中医藏象生理学》．北京：中国医学科技出版社，2002

72、孙广仁，迟华基，韩成仁等．中医基础理论研讨（硕士研究生试用教材）．山东中医药

大学内部教材，1997

73、金志甲主编．《中医基础理论》．西安：陕西科技出版社，2001 74、王新华执笔．《中医基础理论》．南京中医学院内部教材，1986 75、何裕民主编．《中医学导论》．上海：上海中医学院出版社，1987 76、雷顺群主编．《内经》多学科研究．南京：江苏科学技术出版社，1990 77、匡调元．《中医体质病理学》．上海：上海科学普及出版社，1996 78、王琦．《中医体质学》．北京：中国医药科技出版社，1995 80、张登本．《中医学基础》．北京：中国中医药出版社，2003

81、周学胜编著．中医基础理论图标解．北京 人民卫生出版社，2004．6 第2版 82、汤希孟主编．中医基础理论学习精要．北京 中国中医药出版社，2004．10

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