活动目标： 1 、通过活动渗透“爱家乡”的教育，在实践过程中培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。
2、通过收集广告的活动，培养学生获取、处理信息的能力；在策划广告的活动中，培养学生的思维能力；在制作广告的过程中，锻炼学生的绘画、表演、表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。
3、在活动中，感受广告带来的经济价值和社会价值，体会设计、制作广告的基本方法和注意事项。
活动设计：
一、导入：
师：（电脑出示）活动的主题《给家乡特产做广告》，谁能为本次活动设计一下大致可以分几个环节进行研究？
生：可分四个环节，： 1 、了解广告的相关知识
2、知道家乡特产有哪些
3、选择一种家乡特产进行广告策划
4、举办家乡特产广告设计展示会
二、活动过程设计：
第一部分：了解广告相关知识（电脑出示）
师：广告在我们的身边无处不在。对于商家来说，广告可以创造巨大的经济效益，对于消费者来说，可以指导消费、促进消费。而我们平时只是从消费者的角度去欣赏广告，从没有从商家的角度去设计广告，其实广告是一门学问、一种艺术。课下同学对广告的相关知识进行了收集和整理，请各小组将资料共享、汇报交流。
生：汇报有关广告的发展史、广告的定义、广告的意义、广告的价值、广告的特点、广告的种类、广告的表现形式等文字资料或图片资料。
师：在当今的社会里，不用广告的生产和不用广告指导的消费是不可想象的。优秀的广告设计可以创造巨大的社会效益和经济效益，而一则优秀的广告设计怎样诞生的呢？大致可分几个步骤？（电脑出示）
广告设计步骤：
收集资料-收集各方面的有关资料
品位孵化-在大脑中反复思考消化、综合组织收集的资料。
创意诞生-心血来潮、灵感实现，产生多种创意观点。
确定实施-评价多种初步方案，确定和执行最优方案。
生：推荐几则日常生活中比较欣赏、比较喜欢的广告设计。
第二部分：了解家乡特产（电脑出示）
师：我们的家乡黑龙江省土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。黑龙江的特产数不胜数，其中“人参、貂皮、鹿茸”是东北的三大宝。特产的出口使我们的家乡冲出国门，走向世界，占据了较高的知名度。课下同学对家乡特产进行了广泛的调查和研究，就让我们一同走进家乡特产，开展游戏竞赛。
第一轮：猜测
（必答题由教师复述家乡特产的相关特点，小组讨论后说出特产名称）
第二轮：做你知道
（抢答题由教师在屏幕上出示题目，小组举牌示意抢答）
第三轮：身体 Langurage
（必答题每组选派两名队员，一名正对屏幕，用肢体语言或文字语言描述屏幕上显示的文字，另一名背对屏幕，通过他的描述说出屏幕上显示的准确文字内容，限时 1 分钟）
第三部分：广告策划（电脑出示）
师：广告最大的魅力就是能够吸引消费者，促进消费。可是由于有些家乡特产的广告宣传力度不够，导致没有被更多的人所了解，也就没有体现它应有的价值。如果能够设计出理想的广告，不仅可以使更多的人了解我们的家乡和家乡的特产，还可以对家乡的经济建设作出自己的贡献。今天，你就是一名出色的广告设计师，请你为我们的家乡特产进行广告策划，敬请各位充分发挥你的创作才能，设计出一则别出心裁的广告表现形式。
生：小组活动。
第四部分：广告设计展示会（电脑出示）
生：以小组为单位，进行汇报展示。
师：这次展示会开得非常成功。各位广告设计师设计的广告都很有创意，想法很大胆，相信在你的精心策划和大力宣传下，我们家乡的每一件特产都会家喻户晓，到那时我们家乡的经济也会迅猛发展！
综合实践活动
《给家乡特产做广告》
设计方案
执教者：王蕊
2004.3
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