对3～6岁幼儿的教育建议(整理版)

对3～6岁幼儿的教育建议（整理版）

1.以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

2.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

3.成人与幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

4.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导，如幼儿发脾气时不硬性压制等，其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

5.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

6.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

7.利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木或沿着地面直线行走，玩跳房子，踢毽子，蒙眼走路，踩小高跷等游戏活动。

8.发展幼儿动作的协调性和灵活性，如鼓励幼儿进行跑，跳，钻，爬，攀登，投掷，拍球等活动。

9.日常生活中，鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背包。

10.创造条件和机会促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀，纸张，泥团等工具和材料或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行画，剪，粘贴等美工活动。

11.引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭，扣扣子，帮助家人择菜或做面食等。

12.为幼儿示范拿筷子握笔的正确姿势以及使用剪刀，锤子等工具的方法。

13.合理安排餐点，帮助幼儿养成定点，定时，定量进餐的习惯。

14.鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

15.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜，洗手洗脸，擦鼻涕，擦屁股的正确方法。

16.外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，不在河边和马路边玩耍，要遵守交通规则等。

17.告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

18.教给幼儿简单的自救和求救方法，比如记住自己家庭的住址，电话号码，父母的姓名。一旦走失，知道向成人求助并能提供必要的信息。

19.多给幼儿提供倾听和交谈的机会，如经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书，讲故事。

20.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍，交谈，相互讲述见闻趣事或看过的图书，动画片等。

21.提醒幼儿在公共场合不大声说话，不说脏话，粗话。

22.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

23.结合情境提醒幼儿，一些必要的交流礼节，如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。

24.鼓励幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，如和幼儿一起通过户外活动参加考察种植活动，感知生物的多样性和独特性。

25.经常带幼儿参观园林，名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事，传说与幼儿一起讨论和交流对美的感受。

26.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色，强弱，快慢的感受。

27.当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈，戏曲，绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。

28.提供丰富的材料，如图书，照片，绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求，尊重幼儿自发的表现和创造。

29.幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

30.及时肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高创作能力。