第2课时 精读引领课
——《盘古开天地》+拓展文章《梵天的一日》
一、教学目标
1.边读边想象画面，感受神话故事内容神奇、想象丰富的特点以及盘古力大无比、无私奉献的高大形象。
2.能展开想象，用“他的 变成了 的 。”这个句式进行仿说、仿写。 二、教学过程
（一）谈话导入 （一）复习导入
1、上节课我们初读了《盘古开天地》这篇课文，我们已经知道了盘古开天地的原因——天和地还没有分开，宇宙混沌一片，从中我们感受到了这个神话故事的神奇，比如时间上的神奇，环境的神奇。（板书）
2、神话故事总是充满神奇的想象，那盘古是怎样开天地的呢？以及最后的结果如何呢？让我们一起走进文本，边读边想象画面，去感受故事神奇的想象。 （二）边读边想象画面，感悟神奇
盘古是怎样开天地的呢？请同学们默读第2——5自然段，勾画出你认为神奇的地方，边读边想象画面，说说神奇在哪儿？
1.默读课文2—5自然段，划出让你感到神奇的地方，在旁边写出感受。 预设1：力量神奇
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡
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蛋”碎了。
①
边读一边想象画面，你仿佛看到了什么？感受到什么？
指导学生把文字想象具体的画面，从而感受到盘古力量的神奇。 你能读出盘古力量的神奇吗？（指导朗读，读出盘古力量的神奇） ②感情朗读，读出力量的神奇。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③课件出示：读一读，你发现了什么？（引导学生圈画出反义词，感受句子的韵律感和句式的工整。）
④感情朗读。 ⑤指导学生积累背诵。 的东西， 上升，变成了天； 的东西， 下降，变成了地。
预设2：身体神奇
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高了。
这样过了一万八千年，天升得高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
①推荐一生读课文，其他生闭眼想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？（引导学生描述具体画面）
②有感情地朗读。
盘古的身体竟然能随着天地的变化而变化，而且像一柱子撑在天地之间，多么
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神奇的想象，多么高大的形象啊！读出这些感受吧！
预设3：变化神奇
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
①盘古的身体发生了哪些变化？你感受到什么？（非常神奇；盘古勇于献身） ②感情朗读，读出神奇，读出盘古勇于献身的精神。
③变成诗歌形式，全体男生读盘古身体的一部分，全体女生读盘古身体变化的部分，注意读出巨大的神奇变化、
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
④盘古的身体仅仅只发生了这些变化吗？你从哪里看出来的？（关注省略号） ⑤想象一下，还会发生哪些变化？ 他的 变成了 的 。
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2.现在，我想再问一个问题，盘古开天地，他开成功了吗？
3.同学们，神奇故事总是充满神奇的想象，神奇的背后总是有一位形象鲜明英雄人物，通过读这个神话故事，你读出了一个怎样的盘古呢？
拥有无边的神力，为创造美好的生活而勇于献身；盘古非常神奇，简直无所不能！
小结：神话故事正因为内容神奇、想象丰富，盘古这一人物形象才会更丰满、更鲜明。
（三）根据神奇，讲故事
1.回顾全文，梳理一下，这篇文章神奇在什么地方？ 时间神奇、环境神奇、力量神奇、身体神奇、变化神奇 2.依据文中神奇的地方，讲一讲这个故事。
同学们，我们就把课文变成了一本连环画。读神话故事，我们不仅要读出一幅又一幅的画，而且要把它连起来，读成连环画。现在，考验大家的时候到了，能把这连环画把用自己的话讲下来吗？可能有点难度，但是不要急。每一个同学可以选择一幅画来讲，讲的时候老师给大家提几个友情提示，第一，脑子当中浮现画面；第二，抓住要点用自己的话说；第三，尽量说出它的神奇。注意，先看课文，然后脱离课文，开始准备。下面请大家选择其中一幅画练说。
（四）整合阅读《探索世界》44页《梵天的一日》
1.边读边想象画面，说说梵天是什么样子的？结合具体的语句谈一谈。 2.画出想象奇特的地方，谈谈你的感受。 （五）拓展阅读
课后搜集中国的神话故事读一读，讲给家长听。 三、板书设计
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盘古开天地
时间神奇 环境神奇 力大无比 力量神奇
身体神奇 勇于献身 变化神奇
想象神奇 形象鲜明
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