11.绘画中的节日

教学课题 11 绘画中的节日 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 15 日 教学目标： 1.了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2.学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 教学重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 教学难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 教学方法与手段：多媒体课件、水彩笔、油画棒。 教学过程： 教师活动 一、交流信息，初步感受 引导学生回忆生活中的节日 二、导入课题 1展示图片， （1）看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？ （教师出示不同节日的图片，学生说） 2、师生共同探究 学生活动 学生猜节日 设计意图 激发学生兴趣 我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于 是就吸引了画家用画笔来表现它们。 （1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了 什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么 表现的？色彩的神秘感，火光映在人身上金灿 灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。 （2）《腰鼓》：画面中人物与生活中的 人物相比，哪个更夸张？画面中的色

彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么 选用这样的色彩进行表现？ 色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了 表现节日的喜庆祥和的气氛。 （3）《枣园来了秧歌队》：谁是画面上 的主要人物？你是怎么看出来的？你 欣赏画作 知道这是哪儿的农民吗？ 毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。 3、引导学生分析 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目 光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。 （1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘 画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。 （2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特 殊效果使画面有了一种动感。 （3）《印尼朋友来中国》 在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？ 4、教师示范。 5、欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。 6、学生实践创作 教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。 总结 绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象， 是记录历史、传递历史的桥梁。 锻炼学生观察能力。

授后小记： 授课日期 11 月 5 日