活动目标：
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名字,引导幼儿发现手可以做的动作.
2、培养幼儿关心自己身体,知道怎么运用手和保护手
活动准备：将手指装饰成脸的样子 活动过程
一、 猜谜语，引起对手的兴趣 1、
教师：小朋友们，我们来猜个谜语，小朋友要仔细听:五个兄
弟,高矮不一样，天天在一起，齐心把活感,猜我们身体的一部分。请幼儿猜猜 二、 引导幼儿认识手 1、
教师深处装饰好的手：你们有手吗?有几只手？
我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的 2、
启发幼儿说出手指、手心、手指、指甲等名称
我们是个手指：保护手指尖的是指甲,有手掌纹的是手心，转过来是手指，让我们手指可以弯曲的是手指关节 3、 4、
我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?
小结:我们都有两只小手,共是个手指头，手指不仅不一样长,
不一样粗，它们的名字也不一样
三、 认识手指的名称 1、
用手的口吻讲述
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样，我最爱最粗,但是我们最大，就叫大拇指。而我最瘦最小，所以就叫小拇指.我靠在老大的旁边交食指。我是在最中间，就叫中指。最后一个我呢,既不是老大，也不是最小，又没有在中间，不好取名字，所以大家叫我无名指。 2、
四、 手的用处引导讨论：手有用吗?你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
五、 保护小手
1、 小手本领真大，如果没有手会怎么样呢？引导孩子们相信没有
手给生活和学习带来的不便 2、 小朋友知道怎么保护自己的小手吗？
教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用手去摸吗?
幼儿讨论，说说自己的想法
让幼儿说说手指的名称.
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