试论校园文化环境对大学生思想政治教育的影响

试论校园文化环境对大学生思想政治教育的影响

作者：王道征

来源：《科学大众·教师版》2015年第03期

摘 要：大学生作为当今社会的生力军，他们在高校接受高等教育，拥有较高的思想品质和道德修养。随着国际国内形势发生深刻变化，大学生的人生观和价值观也产生了一些转变，大学生思想政治教育工作既面临着有利条件，也面临着诸多严峻挑战。在此背景下，探索校园文化环境对大学生的影响，寻找有效途径，增强对大学生的思想政治教育，对高校培养社会主义合格接班人来讲意义重大。

关键词：校园文化环境； 大学生； 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）03-145-001 一、思想政治教育环境的内涵及其分类

马克思主义唯物史观认为社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用。为了满足社会发展需求，思想政治教育工作者会根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，从而形成一定的社会所期望的思想品德。在这一过程中，外部因素对思想政治教育过程产生至关重要的影响[1]。我们把对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和称为思想政治教育环境。诸如城市社区中的文化宣传栏、学校走廊里的名人名言、班级中的黑板报、公司中特有的企业文化等，这些都可以称之为思想政治教育环境。 二、校园化环境对大学生思想政治教育的影响

《荀子·劝学》有言：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”荀子突出强调了环境对学习的重要影响。大学阶段正是青年学生人生观、价值观、世界观的塑成阶段，而校园则是其生活学习的主要场所，因此校园文化环境的质量将影响思想政治教育的效果。 1.健康的校园物质、精神文化教育人

良好的校园物质文化包括优越的自然地理环境、良好的校容校貌、优良的电子教学设备、发达的图书系统、先进的运动娱乐器械等。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”由此可见，环境对学生影响巨大。健康的校园精神文化是指积极向上，传递正能量，对学生成长起积极作用的文化[2]。校园精神文化对大学生思想政治教育有“春风化雨，润物无声”的作用。

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2.严谨的校园制度文化规范人

校园制度文化是指学校的规章制度、校纪校规等。古人云：无规矩不成方圆。以新疆大学为例，新疆大学民族成份多元，近些年来宗教极端势力的不断渗透，为了贯彻落实无神论教育，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，自觉抵制宗教极端势力的渗透，学校规定学生在校期间一律禁止从事宗教活动、穿戴带有宗教色彩的服饰，要求学生自觉遵守国家和自治区相关法律、法规和政策的规定和要求。学校通过不断地举办讨论会、座谈会、民汉结对子宿舍、维汉双语角等活动教育规范学生，积极带头抵制和防范宗教势力向校园渗透，提高学生政治鉴别力，正确认识宗教本质，不在校园内开展与宗教有关的活动，不散播宗教言论。新疆大学利用制度对人的约束规范作用，积极参与校园文化建设，引领现代文化，抵制歪风邪气，用实际行动积极抵御和防范宗教势力向校园渗透，维护了校园的和谐稳定。 3.优化校园文化环境，助力思想政治教育

3.1优化校园文化环境，必须要坚持正确的理论引导。改革开放以来，我国市场经济的不断发展完善，其自身的弱点和消极方面给大学生思想政治教育带来负面影响，部分大学生道德滑坡等现象日益严重。这就要求高校在思想政治教育时要坚持正确的理论引导。新疆是“三股势力”活动猖獗的地区，近年来，“三股势力”的宗教极端、民族分裂等反动思想不断地向各级各类学校渗透，有目的地进行分裂宣传活动，企图拉拢学生扩充阵营。新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在新疆大学建校90周年庆祝大会上指出：“要进一步加强党建和思想政治建设，筑牢反分裂反渗透的防线。”此种现象凸显了高校坚持正确理论引导的重要性。坚持理论引导，首先必须要坚持马克思、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的引导；其次，必须注意方式方法，理论联系实际，要避免传统的毫无生机的刻板手段，不能单纯的进行理论灌输，要重方法和时效[3]。无论在任何时候、任何情况下，高校必须坚持正确的理论引导，牢牢把握思想政治教育要以社会主义先进文化为指导的主线，坚持校园文化建设的正确方向。 3.2对大学生进行思想政治教育，必须紧密结合实际情况。对大学生进行思想政治教育，必须从实际出发，既要坚持正确的理论指导，又要根据实际情况做出适当的调整，增强思想政治教育效果。下表是新疆大学政治与公共管理学院2013～2014学年大一至大三政治学习情况统计。

政治与公共管理学院2013～2014学年政治学习大一至大三出勤率统计（部分）

由以上统计数据可知，各年级进行政治学习情况各不相同。从时间梯度呈现的趋势看，各年级政治学习的热情随着时间递减；从年级层级上可以看出，政治学习的参与度随着年级的递增而递减；同时政治学习的热情与学习的主题有一定的关联性。

健康的校园精神文化教育人，严谨的校园制度文化约束人，得体的校园精神文化提高人，我们要充分利用校园文化环境中的积极因素，并将其中的消极因素转化为积极因素，使校园文化环境成为大学生思想政治教育的自觉手段。随着校园文化环境的不断完善，大学一定能不断

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地培养出社会主义事业的建设者和合格接班人，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 参考文献：

[1]袁卫根，刘伟，江楚玲.以校园文化建设推进思想政治教育“立人”[J]高等农业教育，2014（04）：24-27

[2]高原璐，何润霞，梁婧.校园文化建设对大学生思想政治教育的作用研究[J]大众科技，2014（01）：128-130

[3]李学林，罗涵丹.高校思想政治教育与校园环境的冲突及其对策[J]西南石油大学学报，2010（01）：49-52