体育教学技能大赛学习心得

体育教学技能大赛学习心得

体育教学技能大赛学习心得总结篇1

学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题以促进自身能力的提高。

一、要把握好反思的几个要点;

1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育而不仅仅是传授运动知识和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能更重要的是通过体育教学使学生学会体育学习和评价形成运动爱好和专长形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。

2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参与体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中青年教师关注的是教学能力是否得到充分表现很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。可以这样认为一切对学生健康有利的教学内容都可以纳入选择范围这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用且对健康无多大益处尽管已沿袭了几十年的活动内容完全可以不被选择。

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3、教学主体是否突出。传统上对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清楚、动作示范是否准确……作为一名体育教师做好这些方面似乎无可非议。然而这样的体育课学生究竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如何在这样的体育中得以体现?新课程的体育教师的课堂教学评价十分重视学生的情感体验。如果学生被动地应付体育与健康课那么只能将这样的课堂教学看作是失败的教学

4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学生全面发展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求充分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活动而且要把参与的触角审到教师对课的备课过程包括教学内容的选择课程资源的开发教学目标的确立信息渠道的拓展以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等从而真正将参与的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参与唤醒学生的主体意识激发学生学习兴趣与探索欲望;通过参与体验情感磨练意志丰富心理体验合作;通过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方面的体育知识、健身方法、运动技能;通过参与生成创造契机激发创新灵感提升教学境界等。

5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“健康第一”为指导思想课程目标也是直指学生整体健康水平的提高因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和计划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否体现“健康第一”的指导思想是否有效地促进学生身心健康发展。我们应通过正确合理的体育与健康课堂教学评价来促进体育教师的进步和发展。既可由教师总结归纳也可让学生谈心得体会;既要进行整体性评价也要进行个体性分析;既要有参与过程得失的查检(过程性评价)也要有参与结果等级的评定(终结性

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评价)。师生间互相反馈评价信息不断促进参与行为的优化。

体育教学技能大赛学习心得总结篇2

这学期的体育工作已经结束了在本学期我较好的完成了体育工作但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一.教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程科学锻炼身体的方法。其次我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样可以使学生尽快的学好技术形成技能使体育教师真正实现精讲多练为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后我在教学中特别重视学生的思想教育利用体育教材的特点结合具体内容向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二.两操工作。

在开学初我重点抓了广播操因为学生是刚升初一有些小学部交这套新的广播体操所以有大部分学生对这套新广播操有些陌生如不及时抓紧学习不抓紧矫正一旦学生养成坏习惯在纠正就困难了。因此我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一加强对学生的思想教育使学生真正认识到做操的重要性和必要性培养学生重视做操、自觉做操、坚持做

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操、认真做操的良好习惯。第二体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解主要是结合我的示范动作让学生加深对动作的理解。第四口令要清楚、洪亮、准确。第五纠正错误动作要及时。另外在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以广播操质量在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上我们体育组希望所有教师都能以身作则跟学生一起认真的做操给学生起到了示范作用。

我作为体育教师 对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识不自轻自贱为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为增强学生体质做出应有的贡献这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动又是体力劳动工作时间长体力消耗大没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己要善于积累经验总结成败得失勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高紧紧抓住课程改革这一契机通过培训学习、观摩探讨撰写心得体会、反思积累、学习教学经验多向其他教师请教多和学生进行交流在实践中应用等方式加深对课程的理解和领会完善自己的教学工作努力形成自己的教学风格形成学习形的教学工作习惯为学校的体育工作出我应有的贡献。

体育教学技能大赛学习心得总结篇3

时间飞快转眼间一学期的体育教学又结束了在这一学期里我在课程标准的指引下以学生为本强化健康第一的指导思想以增强学生体质为宗旨通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。本学期的工作总结如下：

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一、思想工作方面

俗话说：“活到老学到老”本人一直在各方面严格要求自己努力地提高自己以便使自己更快地适应社会发展的形势。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育工作方面

本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划并在教学工作中认真钻研教材并根据不同年龄学生特点认真备课在备教材的同时也注意备学生教学中按照新的课改目标改变以前课堂教学的几大基本环节的程序注意讲解示范重点是讲练结合使学生能很快的学会课时内新学的教材内容教研工作能积极参加努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康从而让学生喜欢体育使学生成为学习的主人让学生在玩中学学中乐的课堂气氛下得到锻炼。

1、学生上课积极性高能在老师的要求下积极锻炼对学生本身增强体质矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对于初一年级的学生让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。

2、通过体育课的锻炼使那些有身体和健康原因的孩子们感受到了学校、班级和老师的温暖有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心促进德、智、体等方面的全面发展。

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3、整个体育教学突出了实用性和趣味性的原则既保证了学生得到积极锻炼又使学生在学习过程中感到愉快养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式更增强了学生的自信心使他了解到自己在这个群体中重要性是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、在教学过程中教学进度和教学内容的安排按照由易到难由简到繁的原则实行多次重复练习使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大满足了不同类型学生的要求。

5、当然在教学过程中还存在着一些问题如备课方面对学生了解不够全面对于学生原有的知识技能他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足在有些时候未能及时的采取相应的措施。教法比较单一在解决如何把教学资源传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。

回顾总结一学期以来的工作我看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩值得可喜可贺。但也有需要改进的地方在今后的教学工作中还要加倍努力改进不足为学生更好的发展创造一切有利条件。

体育教学技能大赛学习心得总结篇4

全国首届中小学体育教师教学技能大赛于12月2日在浙江师范大学拉开帷幕来自全国各地30个省市自治区180多名体育教师参加了本次比赛全国体育教师教学技能大赛观后感。本次比赛由教育部体卫艺司和中国教育科学研究院主办浙江省教育厅和浙师大承

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办。

比赛共分理论部分和实践部分两大部分理论部分包括给定内容的教学设计和观看教学录像写分析报告(即评课)。实践部分则分为四大项：1、广播操和武术操;2、队形队列;3、自选项目(10项体育运动项目任选一个);4、规定项目(10个规定内容抽取一个模拟上课)。

比赛过程的设置可谓琳琅满目项目齐全充分考虑到中小学教师教育教学中最直接直观的一些技术和内容。既有作为一名体育教师必备的理论素质：教学设计和评课;又有体育教师必备的技能素质：十项运动技能自选一项;更有体育教师必备的课堂教学素质：模拟上课。

首届比赛能在浙江举行是全体浙江体育教师的福音尽管学校没有同意我们以公费形式参加观摩学习但是如此千载难逢的机会怎能错过跟体育组的几名体育教师一合计大家就决定自费参加这次活动。3日上午最先进行的是广播操和武术操10个代表队同时参赛各队表队精心设计的队服煞是美观漂亮加上全国各省份精挑细选的精英体育教师演绎可谓是一场精彩绝伦的视觉盛宴。会场不时爆出大家情不自禁的掌声整齐划一的动作估计难道了现场的评委打分迟迟才完成。随后的队形队列比赛也是精彩异常领队员声音响亮中气十足虽然没有带话筒但偌大的体育场听得一清二楚另外5名选手动作一点都不输给我们的解放军。下午进行的各项自选项目比赛难倒了我们观摩老师因为有5、6个场地同时进行我们像无头的苍蝇顾此失彼。田径场上比赛内容较多跳远、足球、跨栏接弯道跑同时进行跳远场地不时响起热烈般的掌声一位男教师一跳惊人不但动作完美成绩丝毫不亚于国家一级运动员成绩。当然场中也不乏个别教师因为身体发福连蹲踞式动作也做不好。看了一会就马不停蹄地赶往健美操比赛现场因为感觉自己这方面最缺失几名女教师优美动作感染了我们

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特别是个别老师的现场表现力让我刮目相看。不仅脸部始终面带微笑动作完美跨度大更为难得的是有一种气场感染着现场每一名观众。

当天中午吃饭时偶遇学体杂志社郝俊编辑、杭二中赵百东、安吉高老头及衢州知名体育教师祝芳等人更是让我惊喜不已郝编辑和高老师自去年宁波一别再次见面老朋友分外热情。祝芳老师这次特别有心知道我在金华特地打电话给教研员王卫平老师查询我电话号码。饭桌间的交流吃饭仿佛已经显得无关紧要思想火花的碰撞充斥着整个房间。长谈直到下午比赛快开始时大家才一起赶往浙师大。

这次金华之行收获的不仅仅是现场比赛的观摩见识全国优秀体育教师风采跟省内几名知名体育教师的结识更让我开心引用宁波体育特级教师沈斌的话：将来到了这些老师的地盘至少可以有了蹭饭的地方。

体育教学技能大赛学习心得总结篇5

队列队形比赛在规定的场地和时间内比赛教师要完成包括原地和行进间的两部分内容原地内容包括了立正、稍息、看齐、一列成两列及还原、一列成三列及还原;行进间内容包括队列练习跑步走—立定、行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走、左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走。内容可自主编排充分利用比赛场地不能偏场。

队列队形是体育课的常用知识是体育课有序进行的保障这部分比赛主要是展现体育教师的口令以及指挥变换队形的能力口令的动令和预令要正确、简洁、有力、清晰正确的下达口令更是队列队形变换的关键。这次队列队形比赛采用的是一个人指挥全队5人的方式

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我个人认为既然是比赛应该每一个老师都要参与其中每个代表队6个人应该轮流指挥都要有口令指挥方面的展示比赛这一点也是当时观摩的大部分教师所共识的。

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