Where’s the bird? 教学反思
这节课主要教授的是方位介词 in ,on, under,以及询问方位的句型Where’s the bird? 介词虽然不多，看起也很容易，但一年级的孩子学单词不难，但是运用起还是有一定的难度。因此我充分的利用了多种教学方式进行教学，如白板电脑课件辅助教学，利用手势演练加深单词的教学，猜测游戏巩固句型教学，把课文编成Chant让学生容易很快的能理解和朗读课文，等等，达到了预期的效果。我认为孩子说不出的很大原因是单词量太少，跟第一册后半部分内容的缺漏有关。
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