班主任如何治理差班

２０１３年１月８　Ｅｔ　教育管理　班主任如何治理差班　文摩祖利　摘要：要治理差班就得查找差班的症结，然后对症下药，要会笼络人心，做班级的核心，要制定激励机制，让学生看到希望。　关键词：治理差班；查找原因；寻找闪光点；锻炼意志力；制定班级目标　班主任的教育对象干变万化，如果接手一个差班，怎么办？以　下是笔者治理差班的一些经验：　一三、锻炼学生的意志。把信心转化为动力　１．每周周记两则，组建图书角　布置周记，一是关于个人生活、学习的心得，另一篇是关于《名　２．推荐一些优秀书籍和优秀电影　推荐好的书籍、影片，和ｆ电ｆ门一起阅读观看，并和他们一起讨论。　３．让学生适当体验挫折　・　：　、了解班级基本情况，查找落后的原因　１．请教前任班主任　：人传记》的读书笔记，并将优秀的心得布置成图书角。　了解的内容有：①班干部的名单、工作能力、威信等。②破坏　性小团体的核心人物、人数及对班级的影响。③课堂纪律，多数同：学是课堂上“坐不住”，还是“坐着没事做”。对优秀班干部、优秀学一　生、班级核心人物，班主任要记住他们的名字，便于交流。　２．分析班级成绩　习心态等，便于对症下药。　３．联系学生和家长　　：出现同学之间关系紧张，考试成绩不理想，师生之间闹矛盾，　一家庭出现一些变故等，问问他们是怎样处理这些问题的，让他们在　　：　－四、建设好班风学风，制定班级目标　１．班主任要用乐观积极的心态去引导学生的价值观　通过成绩分析可以了解学生的一些学习概况、学科兴趣、学：失败中调整自己的心态，学会应对。　打电话、发短信或家访：对学生的优点给予表扬，委婉地指出：　的支持。　二、寻找班级的闪光点。让全班看到进步的希望　１．善于发现“美”　班主任应该身先士卒，以乐观积极的心态去对待生活，用一颗　学生的缺点；对有威信的班干部大加赞赏；积极争取待优生们・博大的心来爱护学生。在处理一些问题时，应从积极的一面进行思　：考，以此引导学生，让他们拥有一颗“健康”的心。　：　－　２．发扬民主，制定班规制度　实行民主管理，民主选举班委，班委组织制定班规，班主任也　班级闪光点包括师资的优势、班级取得的成绩、学生热爱班：提出一些建议，最后由全班同学讨论后，从生活习惯、珍惜时间、学　集体的表现、班里的好人好事、学习纪律的改变等等。注意：班主一习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面规范学生行为。　任的表扬不可过于“夸张”，一定要有事实依据。　２．善于寻找“美”　中，让全班同学看Ｎｉｌ人的优点，也看到别人心目中的“我”。　３．善于创造“美”　：　：　：　３．根据班级实情，制定班级和个人目标　根据班级和个人实际情况制定切实可行的目标，同时制定激励　总之，作为差班的班主任要特别有耐心、特别有爱心、特别爱　让班上每个同学去寻找自己和他人的优点，并张贴在教室　机制并指导学生实现目标。　・学习、特别有智慧。　班主任要善于发现班上一切可以取胜的因素，比如：本班学：　生适合拔河、球打得好、歌唱得好、棋下得好等，鼓励并指导他们：　参考文献：　杨边山．班主任的ｌＯＯ个怎么办．江苏教育出版社，２００６一ｌＯ．　去参加相应的比赛。　　：（作者单位四川省泸县加明中学）　学校统一发放。其实可以选择的纸张很多，如Ａ４彩纸、蜡光纸、彩　学生的成长、随着评价的不断深入，进行不断地完善。就像ＩＩＩＩＩＩ我　色卡纸、海绵纸等。学校除了提供所需的纸张外，还需提供其他的　所说的“花儿朵朵开”，每个月把分数最高的一组的名字展示出来，　制作材料，如油性笔、剪刀、小刀、双面胶、单面胶、图钉、回形针　几个月以后，这个版面才能做到真正完善。　等。这样就可避免老师花费时间往返于商店、学校之间了。　２．副班主任的支持　２．更换　虽然学校规定一个月后有些内容必须更换，但为了更及时地　以往教室布置往往是班主任一个人做，如果现在还是由班主　展现孩子的进步，提升孩子的自信，通常我们会随机更换、展示孩　任一个人来布置的话，那班主任的精力是远远不够的，这时候副　班主任的支持就非常重要了。　３．学生的支持　随着年级的升高，班主任可以慢慢放手，和孩子一起商量版　子的一些作品或者家长的一些寄语，有时一周就会换一次。有些班　主任可能觉得这样太麻烦了，但如果班主任能清楚知道这样做能　够加快本班文化建设步伐的，最终是能够解放自己，让自己变得更　块构成，和孩子一起布置教室，逐步培养孩子代替老师布置教室，　从而让教室真正成为孩子个性张扬的舞台。　四、换　轻松的话，那你们一定会乐在其中的。　我们学校的教室环境布置建设仍处于实践期，可能许多地方做　得还不是特别完善。在具体的教室环境的布置过程中也许我们还　但只要有“世上无难事，只怕有心人”的信　第一次的版面布置好了以后如果不换，那是起不到教育教学　会碰到许多实际问题，念，那我们的教室一定能成为展示我们和孩子个性的舞台，我们和　效果的，所以及时地完善、更换很有必要。　１．完善　我们的孩子也一定能在不断实践、不断完善的过程中获得成长。　现在的教室布置许多不再是一次就能布置到位的，必须随着　（作者单位江苏省常州觅渡教育集团冠英校区）　盈圆１５３