为了全面落实县局关于有效作业的指导意见精神，本着减数量、重质量，提高作业针对性，追求作业实效性为目标，力求达到减负增效的目的，使有效作业真正成为提高教学质量的有力抓手。特制定学生作业教师试做制度如下：
一、布置的作业，教师必须先试做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜学生群体的基础上，做到数量适中、结构合理、科学有效、针对性强。
二、凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，、杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。
三、教师在作业正式布置前必须根据自己的实践写出作业建议，经相关部门审查合格后方能布置。
四、编制练案，精心选题，组成立体训练题，确保每一题的针对性和实效性。，进一步充实规范完善“练案”。要实施分层次作业，教师必须在选题、编题上下功夫，“选”就是去除重复、机械、繁难等无效练习，不需要学生学生重复做；不做也会的题，不需学生再做；做也白做的题，不如不做的题。
五、创意性、设计性或组合型题，要求教师必须做到心中有数，能充分回答学生的问题并能指导学生进行创造性答题。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容