一、指导思想：
“书籍是人类进步的阶梯。”阅读使人明智，阅读使人成长，只有坚持不懈地阅读学习，才能使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶。为了提高我们的阅读能力，把阅读活动融入到教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。在教育局和校领导的引导下，我这学期重点制订如下个人阅读计划：
二、阅读目标:
1. 通过阅读，使自己成为更富内涵的老师，通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2. 在阅读中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在阅读中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、阅读内容：
1、经典阅读《教师的挑战-宁静的课堂革命》 《给教师的100条新建议》
3、和孩子们一起阅读：《小公主》《安徒生童话》《格林童话》等。
四、我的阅读措施：
1、根据学校阅读活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的阅读计划。
2、养成不动笔墨不阅读的.习惯，充分利用课余时间阅读有关书目，做好阅读笔记，潜心写好阅读心得。
3、坚持阅读活动与课堂教学相结合。充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
4、 主动与同事交流，讨论阅读体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟阅读心得。
5、 每学期末认真撰写一份高质量的阅读心得或经验总结。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
五、阅读内容：
1 、《语文新课程标准》以及相关解读文章。
2、《不跪着教书》吴非著。
3、《给教师的一百条建议》郑杰著。
4、窦桂梅、于永正等语文名家教学实录以及专著。
5、小说《围城》钱钟书。
6、张爱玲经典作品选读。
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