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关于小学生的评语

2023-06-30 来源:步旅网

  主题:

  1.重点突出,中心明确,立意鲜明。

  2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  1.中心不够明确,立意不够清晰。

  2.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  情节:

  1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

  2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

  3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

  4.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

  5.情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  6.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

  7.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  8.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  9.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

  修辞:

  1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

  2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

  3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

  4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  选材:

  1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  6.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。

  7.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  8.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

  9.未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  10.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  情感:

  1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

  3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

  4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

  5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

  6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

  7.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  8.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  9.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  10.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。

  事理:

  1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

  3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

  4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

  5.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

  6.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

  语句:

  1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。

  2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

  3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

  4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

  5.语言基本通顺,偶有不畅。

  6.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

  7.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  8.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

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