一、教学目标
1.科学知识：了解剪子和刀具的特征、结构，知道剪子和刀具有不同用途。
2.科学探究：经历使用剪子和刀具完成制作纸制物品的过程，总结剪子的使用方法。模仿设计制作小挂件。
3.科学态度、STSE
树立安全使用工具的意识。体验成功的喜悦。意识到改进工具的意义。
二、教学准备
学生用剪刀、裁纸刀、其他种类的刀和剪、手套、石块。
做小挂件的材料和工具：剪刀笔、裁纸刀、线绳、胶水，薄厚不同的彩纸。
三、教学时间1至2课时。
四、教学过程
(一)教学导入
出示各种漂亮的窗花图片。
剪窗花，需要使用剪子，有时，事先还要用刀具把大纸裁开。这节课，我们一起来学习剪子和刀具。
(二)新课学习
1.分开一张纸
(1)提问：包书皮，需要把一张大纸分开，怎样才能分开呢?
(2)学生回答之后，出示教材中提供的3种方法(图片)：用手撕开、用剪刀剪开、用裁纸刀割开。
(3)观察比较裁开纸的效果。
(4)讲解使用剪子和裁纸刀的安全要求：既要防止伤害自己，也要防止伤害他人。
(5)教师示范操作。
(6)学生实操。教师巡视指导。
(7)再次比较3种分纸效果。
(8)小结。使用工具比直接用手撕能更好地达到要求，工具是我们的“好帮手”。
2.制作小挂件
(1)出示小挂件的图片或实物，提出任务：过新年，我们一起制作一些小挂件装扮教室，烘托节日气氛。
(2)思考：做这样的小挂件，需要什么材料和工具?怎样做?
(3)学生回答之后，教师出示并解读小挂件设计图、分步制作示意图。
(4)根据教师的范例，学生分组交流并口述设计及制作思路。
(5)教会使用剪刀的小窍门(用剪刀的刀口后部剪硬纸片，用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎纸条)。
(6)交待注意事项，尤其注意安全。
(7)分发材料和工具(材料：如薄厚不同、多种颜色的彩纸、线绳、胶水;工具：剪子、裁纸刀、笔等)。
(8)学生实操。教师巡视指导。
(9)作品展示和交流。用挂件装饰教室。
3.认识多种多样的剪子和刀具
(1)出示多种多样的剪子和刀具实物，配图简介名称，并演示操作其用途。
(2)观察剪子和刀具不同的结构，不同的用途，初步建立结构与功能的关联。
4.了解科技史——石刀、石斧
(1)解说古人发明石刀、石斧的过程。
(2)与现在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示当时的材料和技术与现在的材料和技术的不同。
(三)整理材料，下课。
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