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案例分析报告范文

2023-06-16 来源:步旅网

  观察时光:每次午睡时光

  观察记录:第一次与丙小朋友接触,你肯定会觉得她是个特文静的小女孩,可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、淘气,精神劲特足.就拿每一天的午睡来说吧,她总是那个睡不着的孩子.针对这种状况,我对她做了如下观察:

  观察1:幼儿已经睡下很久,大局部幼儿都沉沉地睡熟了,但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱.这是谁呢?循着声音寻过去,原先还丙小朋没睡着.

  观察2:幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声,大局部都沉睡在甜甜的梦乡中,这时我突然听到谁在睡梦中的哭声,之后就听到带着哭腔的告状声:丙小朋掐我!原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了.

  观察分析:

  丙小朋从小就没有午睡习惯,在幼儿园里时光长了还好,但如果放假回来,便会有很长一段时光睡不着.和她家长联系,家长反映孩子在家从来不午睡,家长也忙,懒得哄她睡午觉,久而久之便养成了她不爱午睡的习惯.

  教育策略:

  1、采用循序渐进的方式促进其构成良好睡眠习惯.

  俗话说得好:一口吃不成胖子.而坏习惯也不是一天两天能改得掉的.对此,在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯,而是采用循序渐进的方式.她开始睡不着,我就坐在她旁边,有时拍拍她,有时给她讲一首小故事,帮助她睡眠.慢慢地她能睡一会儿了,但不一会儿就会醒,醒来以后就在床上翻来翻去,我就让她起来做一些安静地游戏,如看书、做手工等.不让她觉得睡觉是一件苦恼的事.等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了.

  2、家园配合,共同培养其良好午睡习惯.

  『幼儿园教育指导纲要』中指出:家园配合是教育幼儿的渠道.如果单在幼儿园午睡,而星期天及节假日在家不午睡的话,那她永远无法构成良好的睡眠习惯.为此,我和家长联系,要求家长和幼儿园配合,使孩子能在在家中也养成午睡习惯,这样不间断地进行培养、教育,也就慢慢到达了预期的目的

  成认错误

  观察实录:

  植物角上摆着很多小朋友种植的植物.这天,程思博跪在小椅子上观看,他顺手拽了一根豆芽,看我没看他,把豆芽塞进垃圾桶里,又拽了几根又塞进垃圾桶里,被小朋友发现告诉了我.但他还说:老师,不是我,我没拽.

  分析两拼图之间联系的方法,能根据事物之间的颜色,图案等进行判断,使其学会学习.

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