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三风活动总结

2021-04-15 来源:步旅网

  为了实现“树学校良好形象,办人民满意的教育”的总体目标,学校特开展“端正教风,培养学风,整顿校风”为主题的教育活动,最终实现“学风浓,教风正,校风好”的目标。抓教风建设促进学风建设,以学风建设带动校风建设,把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体,展示学校的良好精神风貌,使广大学生“五会”,即学会学习,学会做人,学会健身,学会共处,学会发展。本期来我们作出了不懈的努力,现简要总结如下:

  一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建“三风”新机制

  师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《南珠学校三风建设实施方案》,《师德评价方案》,进一步健全了班主任管理方案。为加强师生思想教育,学校坚持了周二政治学习制,学生专题报告制,始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

  二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

  成立了三风建设领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。

  工作中执行从严治校的原则:

  (1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。

  (2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。

  (3)大兴三风。

  一:团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

  二:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。

  三:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。如,慰问住院的彭书贵老师等。

  三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛

  教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

  绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。

  四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

  通过讨论大家认为,我校围绕师德师风建设工作重点,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表。开展了一系列活动。

  1.由工会组织“爱生一例”征文演讲赛。教育活动以(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

  2.开展师德反思,让每位教师进一步认识自己,树立老师良好的形像。

  3.全校举行了“我与学校同成长,我为学校争光荣”、“弘扬民族精神”学生演讲比赛。培养学生爱校,爱班集体的思想感情,树立远大的理想,展现我校学生的风采,营造良好的校园文化氛围

  4.以班为单位四年级以上的班级进行了“人人参与,建设好班风”的主题班会,培养学生爱班集体的思想,参与学校管理的意识。

  5.全校举行了广播操比赛,增强学生集体荣誉感,培养了学生的自律能力。

  6.通过升国旗、课间大活动,促进学风建设。

  7.各班开展了“做时代新人”、“明辨是非”、“我身边的榜样”的大讨论,进一步规范了学生行为。通过开设榜样示范专栏、红红领巾广播站,加强正面教育,让学生在激励中完善自己、觉悟自己。

  8. 建立领导、教师、学生考核、评价激励机制。领导教师工作进行全面检查,学校坚持教学常规工作备课日审制,日常规工作校行政登记制,学生行为班级日评制,强化内部管理。

  9.严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

  曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”是的,加强三风建设就要从小事抓起,从一点一滴开始,在防非的无硝烟的战场上,全校师生,都接受了一次三风的考验。

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