这次的“同课异构”活动让我看到了自己与其他教师的差距,也明确自己努力的方向,这次活动也是我成长了很多。我对本次活动的体会如下:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”,这就是“同课异构”的教研理念。这种教研形式可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短。相同的教学内容,尽显不同的教学风格,呈现了课堂教学的多样化。此次活动大家优势互补,相互切磋,共同提高。在交流与研讨中,我发现了自身结构上存在的不完整,特别是对新课程的教育理念,还不能很好的落实到课堂教学上,缺乏理论的高度,不能站得高,看得远,所以还需要优秀教师的引领,更需要在平时能多方面的去学习各种教育理念,从而使自己更好地成长我认为。像这次“同课异构”的活动机会非常难得,大家交流与互动,将教学手段和教学模式作为一种资源,共享的同时实现升级,让教学成为教师工作的乐趣,让教研成为教师成长的动力,让教育成为教师自我实现和完善的舞台。
在这次的活动中,我看到了两位老教师精彩的语文课堂教学,还有其他教师对于她们精彩中肯的点评。通过本次活动,我在教学上得到了一次大大地磨练,看到了自己的不足,我会借鉴别人的长处,不断在实践中探索,不断总结,不断改进课堂教学,这将是在以后的教学中我需要不断地努力的地方,减小与优秀教师之间的差距。
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