周一开会时，要求每人写作为教师的幸福感，这就让我联想到自己工作了十余年，以前每逢与认识的人在一起聊时，他们都会说：“还是你好呀，当了老师，看双休，寒暑假。多舒服呀！”可是他们却没有了解到作为老师的工作：
纵观我的工作日，一周5天，二个班的教学任务，不只是课表上的十几节课，因为每个班需要要批的本子，有空课的时候是雷打不动的坐在办公室里，往往面对着好几叠作业。真的是一天下来，不是非老师所能体会的累与苦。以前也曾抱怨过，可是最近，觉得教师这个工作，让自己很稳定，当一批批的孩子长大了，仍然用那种淳朴的问候与你接近，自己越来越感到满足，而现在正在从事的，虽然平凡，或许有时也会感到身心疲惫，但却给了自己成就与归属感。这或许就是所谓的幸福吧。幸福，到底是什么呢？
我在一篇博客中，读到这样一段：幸福是一种传承，更是一种创新。教育教学既是一门科学，又是一门艺术，需要我们一代代传承并创新。读教育教学理论，追寻教育前辈的生命足迹，思想灵魂；”幸福是心灵的感受。我们平凡如小草，在平凡中寻找幸福，在幸福中演绎着平凡。在没有名车豪宅，没有显赫的地位，没有一束束光环中默默地耕耘着幸福，创造着快乐！从不自暴自弃，给点春阳我们就灿烂，给点雨露我们就把绿色尽染。我们默默如溪水，静静地流淌，但心存高远，怀揣希冀，奋然前行，无怨无悔。
我们随时光荏苒，执著地一路欢歌，书写我们小学教师的美妙人生！自己虽然没有这种文笔来写出身为一名小学教师如此的幸福，但是，三十岁的我，现在回望，感觉当初自己选择教师这一行，没有错。
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