20__版“语文新课标”出炉，笔者根据新课标“学段要求”；目前语文考试的题型分布和考核要点；家庭教育实际操作，汇总整理，解读孩子成长的各阶段中，家长们给予孩子助力的要点，希望能帮助制订有价值、目的性强的家庭语文学习管理规划。
今天首先介绍的是小学低段（一、二年级）：
思想价值
介绍：
任何学习的首要条件是思想认识上的正确，这是保证学习顺利进行，促进学习积极性的保障。
课标要求：
1、了解中华传统文化及背后的内涵。
2、崇敬革命领袖、革命家、英雄人物，明白幸福生活的来之不易。
家庭管理建议：
1、对于这个年龄段的孩子，直观的感受是最重要的。中华传统文化的了解以及对文化背后价值观的理解，可以从介绍最贴近生活的“24节气”开始。
2、对革命先烈和英雄人物的了解，可以从“看电影、电视、课外故事书”开始。
3、日常生活中，说说自己或长辈们小时候的生活故事，与现在优越的生活形成对比，加深孩子对幸福生活的理解。
4、树立“学习责任感”，首先让孩子明白学习是为自己学习，不是为别人学习。
语文基础
介绍：
“语文基础”在语文学习中指的是“拼音”、“汉字”、“词语”，是整个语文学习的基础，直接决定语文整体学习的效果。
课标要求：
1、认识1600个常用汉字，会写其中800个常用汉字。（所谓“常用”，指的是在“当代”各类汉语阅读材料中的“出现频率”和“教学需要”来确定的。新课标附录5“义务教育语文课程常用字表”收录有3500个常用汉字，可以此为参考。）
2、学会汉语拼音；熟记“汉语拼音字母表”。
3、掌握笔画和偏旁部首，学会规范、端正、整洁的硬笔书写；写字姿势正确。
4、学会用音序检字法和部首检字法查字典。
家庭管理建议：
1、拼音、汉字读写相结合，反复听默写，进行巩固。
2、特别注意：与英语字母读音的区别；地方方言对孩子读音的影响。
3、不会写的字和不认识的字，养成查字典的好习惯。
4、通过字形、部首的规律，了解汉字的意思，与生活实践相联系。
课外阅读
介绍：
“课外阅读”是孩子喜欢上语文学习的最好方式，也是语文学习积累性的集中体现。新旧课标对“课外阅读”的篇数、字数都进行了细化要求，还附有“课内外读物建议”和“优秀诗文背诵推荐篇目”，足见对其的重视程度。
课标要求：
1、阅读附有“图画、拼音与汉字相结合”的“童话类、寓言类、故事类”书籍。
2、朗读儿歌、儿童诗；背诵浅近古诗50篇。
3、课外阅读总量不少于5万字。
家庭管理建议：
1、从听家长讲故事开始，到家长和孩子一起“亲子阅读”，效果最佳。
2、不仅要学会默读，更重要的是要能用普通话大声朗读，出声阅读是训练语感的重要途径。从开始的“磕磕巴巴”到最后的“流畅而有感情”。（“有感情”的标准，是与文中的标点符号所能传递出来的`情感情绪相一致的语气、语调、语言节奏。）
3、让孩子在文中寻找自己喜欢的“词语、成语、格言警句”，引导理解其在文中的意思，养成摘录的习惯。（最好是整句摘录，而不是只摘录词，这样才能更好的体会词）。
4、阅读结束后，鼓励与家长共同讨论文中“感兴趣的情节和人物”→再到复述“内容大意”→最后交换读后的“感受、想法、意见”。
作文
介绍：
“作文”是语文学习的核心，是“物→意→文”转换的过程，最能表现出学生的综合能力。是“观察”、“积累”、“审题”、“立意”、“构思”、“文字组织”等多环节考核。
课标要求：
1、学会基本的“看图写话”，即从一幅图到多幅图的观察，寻找图画中的重点，进行口头语言表达，再到“一句话”、“多句话”、“一段话”、“几段话”的文字表达。
2、鼓励运用所积累的词语、古诗于看图写话中。
3、正确使用“逗号、句号、问号、感叹号”。
家庭管理建议：
1、家长带孩子多出去走一走，玩一玩，在玩的过程中，耐心引导、热情讨论、细心回答，引导孩子求知欲、学会发现和感知美，热爱生活。
2、养成“心情日记”习惯，保证每周一则。
所谓“心情日记”，指的是：喜欢从生活中寻找和观察印象最深的场景、片段、事件、人物，并用多种方式记录下来（画画配文字；拍照配文字等），同时简单地发表自己的意见和表达自己的感情。
所谓“付出才有回报”，语文学习“细水长流”，没有办法“打急抓”，全靠学校教学，是不现实的，我们的家长也需要相应的努力，给孩子将来轻松学习语文打好基础、制造条件。
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