大学生公益活动是大学生德育教育不可缺少的一部分，也是班级文化、校园文化的一个分支，为什么现在的孩子没有荣誉感、耻辱感，我认为公益劳动是班级学生向心力凝聚力非常重要的组成部分，培养高尚道德情操和法律意识，学生坐在多媒体上马哲、上法基课有用吗？有用可用处不大，太理论化，太空洞，小到自身的屋不扫何以扫天下，大到齐家平天下，从己欲立而立人，己欲达而达人，再到己所不欲勿施于人，都和公益活动的回报、报答、感恩有着千丝万缕的联系，就像上次论文交流会上杨长青老师所说，把学习当作快乐，那我们能否把公益劳动，把帮助别人当作快乐，杨老师的学习快乐是因人而异，而回报父母，回报社会，回报他人却是每个人力所能及的事情，我劳动我快乐，我帮助人，我光荣，讲个例子，一企业面试，30多个硕士生研究生竞争一个职位，在面试门口放了一把倒下的扫把，多数人从上面走过，只有一个人捡起了扫把放好，最后这个人被录取，从利己到利他主义，怎么培养，如何转变，感谢父母养育了我，感谢老师教育了我，感谢资本家养活了我。
从措施上来看，我认为每学期每个班至少搞一次活动，比如我班和丁慧班上搞了次活动，打扫学校卫生捡垃圾，后来我听说打扫卫生要和宿管的说声，否则就是没搞，我认为，班级半学期做了公益活动就加半分，没做也不减分，老师和学生要提高对公益活动的认识，加大公益活动规章的完善，对校领导来说，能否联系一两个敬老院，和校企合作一样，搞校（院）合作，全院班级轮着来，最后奖励要落实。
一个人就是一面旗，把公益活动抓好，那你这个班级精神面貌一定非常好，让我用一句歌词结束我的发言，只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的明天。
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