为进一步加强学校文化建设,营造良好的育人环境,切实推进学校内涵发展,进一步优化学生的成长环境,校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来,我校坚持“全面发展打基础发展特长育人才”的办学育人理念,在全体师生的共同努力下,优化育人环境,创新管理机制,建设校园文化,促进学生全面发展。根据《靖江市中小学校园文化建设实施意见》(靖教基【20__】8号)文件精神,对照《靖江市校园文化建设评估标准》,我校对校园文化建设认真进行了自查自评,现汇报如下:
一、学校基本情况
越江小学位于靖江市滨江新区木金一组,学校占地面积16049m,校舍面积3446m,
操场面积5450m2,生均11.5 m2,学校藏书9700余本,生均20.5本,学生用计算机66台,百名学生有计算机数13.9台。学校生均建筑面积、绿化面积、学生活动面积、学校藏书及各类教学器材均达省规办学标准。学校现有8个班级,学生263人,教职工38人。学校36名专任教师中,高一级学历比为88.9%,学校市级骨干教师7人,小学高级教师职称17名。
越江小学创办于1945年,前身设在宜稼村宏盛庄,校名是宏盛庄小学,一开始是初级小学,解放后发展为一所完全小学,1966年改名为越江中心小学,随着学生数量增加,由六个班增加到12个班的双轨小学教学班,由于这所学校远离集镇,道路不畅,1984年暑假,将学校搬迁到越江乡政府西首的工农路边,征地建起了35间校舍,同时将原越江乡正兴小学、解盛圩小学撤并,办成越江乡中心小学。20__年随着乡镇合并,学校改名为靖城镇越江小学。
二、校园文化建设工作具体开展情况
(一)制度保障,民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等,切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导班子经常倾听教师们的建议,保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题,条件成熟的要马上改,暂时不能改的也要向老师们解释清楚,使学校管理更具有人性化、合理化。
(二)、强化校园文化管理,统一思想认识
1、加强组织领导。
学校成立了以党支部书记李国庆校长担任组长,蒋少忠副校长为副组长,工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划,做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管,使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应时代发展、符合学校实际的校园文化,才能办好学校”的共识,从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
(三)合理规划校园布局,加强校园环境建设,精心打造绿色校园。
校园环境不仅是师生学习、生活的空间,又是精神的外化、文化的象征,更是一种潜移默化的教育因素。我校以义务教育学校均衡发展评估验收为契机,多方筹措资金完成了食堂、功能室、学校墙面的改造,从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果,学校请富有丰富经验的曹老师进行了整体设计,让校园突出“绿”字,强化“美”字,讲究“香”字,保持“静”字,现在学校面貌焕然一新,得到了施教区域干部、群众,尤其是学生家长的一致好评。
(四)营造校园文化氛围,让文化育人于无形
我校坐落于牧城生态园西部,马洲公园背面,校园环境清幽秀美,是名副其实的滨江城市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木,让每处细节都体现出文化,让人有美的享受。
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等,学校规模虽小,处室齐全,采用不锈钢标志,雅致、美观。功能室内制度齐全、规范。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。教学大楼具有唱响校园背景的学校校牌,进入大门就映入眼帘,《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》布置在学校南北长廊。进入楼梯看到“上下楼梯请勿拥挤”,洗手可看到“正确洗手六步法”、“请节约用水”等。走廊文化让墙壁说话,各班级教师门口是富有班级特色的班级文化,教室走廊上张挂着学校特色的专题音乐知识、音乐家介绍。在食堂张挂珍惜粮食节约用水,讲究卫生等标语,学校大门口是“高高兴兴上学,平平安安回家”的巨幅安全教育标语,在花坛边树立“一草一木皆生命一枝一叶总关情”温馨提醒牌。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁,师生卫生习惯好,绿化有整体规划与设计,树绿、花红、厕所不臭,秋季盛开的五十余种菊花让学校成为花的海洋,局领导在工作检查中对我校校园环境给予高度评价。
(五)以校园文化活动为载体,开展校园文化教育活动
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程,丰富多彩的校园文化活动,不但可以激发学生对科学艺术的兴趣,而且对他们了解社会,走向社会十分有益。所以我们以学生为主体,以活动为载体,认真组织和开展好校园文化活动。
1、古诗词背诵活动。
一年级背诵1-20首古诗;二年级背诵20-30首;三年级为背诵30-40首;四年级为背诵40-50首古诗和《三字经》选篇;五年级为会背、会默写60首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;六年级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思,初步体会作者的感情。十一月学校学生背诵古诗文比赛,学生兴趣高涨。通过这项活动,有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯,积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化,提高古诗文鉴赏水平,陶冶高尚情操。
2、开展小歌星争章活动
我校十分注重音乐教育,是靖江市音乐特色学校。“唱响校园放飞梦想”是学校文化的主旋律。学校每学期对每个学生在唱歌方面进行期初、期中、期末三次评定,根据学生演唱情况分别授予一级、二级、三级小歌星奖章。学校合唱队坚持训练,学生的歌声走出校园,走进社区,得到了社会的肯定。多次参加市合唱比赛,获得一二等奖。
2、开展读书活动。
我校图书室、阅览室、电子阅览室每天中午对学生开放,学生借书热情高,阅读兴趣浓,课余生活丰富,学习视野开阔,书香工程真正的“香”起来。
3、开展好校园系列文化活动。
每周一的升旗仪式、国旗下讲话,少先队的入队仪式,开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛,深深影响学生,做到形式新颖,内容充实,具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动,我校推出“五个一”活动,即出一期黑板报,种一棵树,写一句护绿标语,制一块护绿牌,做一项护绿活动。在班主任的带领下,学生们想出了许多极具创意的标语,制作出造型不一的标语牌,让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动,带领3-6年级学生祭扫了滨江新区革命烈士墓,接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕,我们举办了庆六一文娱汇演活动,各中队认真准备,精心排练,把自己的才艺充分的展示出来,把活动推向高潮。……
(六)开展教学与研究,构建教研文化
紧跟课改步伐,教导处采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度,加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思,让教师在自我反思中提升教学综合能力。本学期,我校全体青年教师都参加了江苏省网络学习活动,在网上听教育专家的学术报告,观看特级教师的精彩课堂,有效提高了教师的综合素质。
校园文化建设是一个系统工程,需要全校师生长期不懈努力,更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,形成合力,才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中继续努力,加大校园文化建设的力度,提升校园文化的品位。
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