一、实验的指导思想
“新教育实验”是实施素质教育的重要途径，也是推进课程改革的有力抓手。根据县教育局和中心学校的新教育实验活动要求，我校将扎实开展新教育实验，进一步推动学校特色项目建设，重点实施“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”三大行动，走有文化内涵和有办学品位的发展之路。
二、实验的具体目标
1、改变学生的生存状态，发展学生的个性和潜能，提高学生的素养，为学生的终身发展奠定基础。
2、建立教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒老师们的教育理想，激发他们的教育热情，增强他们的职业幸福感，促进教师的专业成长。
3、推进学校的特色建设，丰富学校的办学内涵，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。
4、推进素质教育，深化学校课程改革，总结和推广新教育实验的经验和做法。
三、实验的组织领导
新教育实验领导小组：
组长：张光华组员：陶泽民杨从明张正兴包燕宇罗宽富
①学生读书与反思组：
组长：杨从明组员：马梅钟儒安
②教师读书与反思组：
组长：包燕宇组员：张振兴罗宽富
③“构建理想课堂”（课堂教学组）
组长：陶泽民组员：杨从华教研组长
④“构建理想课堂”（“快乐作文”组）
组长：陶泽民组员：杨从华语文备课组长
⑤“构建理想课堂”（数学课题研究组）
组长：陶泽民组员：杨从华杨建国
⑥“构建理想课堂”（庆“六一”活动组）
组长：杨从明组员：储华军包德军程洪刚
四、实验的具体内容
（一）学生读书与反思
1、每天早晨7:00-7:20为学生晨诵时间，由学生读书小组下发（安排）诵读内容，各班班主任负责具体指导。
2、每周语文中辅导时间为午读时间，由学生读书小组下发（安排）读书内容，各班语文教师负责具体指导。
3、每周二、四下午课外活动为暮省时间，各班班主任负责具体指导学生撰写学习反思或周记。
4、每班应建立一个图书角，倡议每个学生带2-4本图书充实各班图书柜。
5、各班利用班会时间对上周的读书活动进行总结，将书面总结材料交政教处存档。
6、广播室增设“书香校园”专栏，专门报道各班的读书情况。
7、每年10月份举办一届高小读书节。
（二）教师读书与反思
1、每位教师到图书室借阅相关的业务书籍，做到每周看一篇（一本），做好读书笔记，并及时写好教学随笔（每周至少写一篇教学随笔）。
2、对于优秀的教学随笔，学校将及时投送到《随县教学与研究》和《均川教育》等报刊。
3、每学期，各教师要认真撰写自己的读书与反思方面的总结，交档案室存档。
（三）构建理想课堂
1、开展多层培训。学校将利用例会和教研会对全体教师进行全方位、多层次培训。让全体教师知晓新教育的理念，吃透“理想课堂”的真正内涵与实质。
2、规范教师行为。要求全体教师从“精讲精练”入手，严格规范自己的课堂行为，改变自己的教学方式。学校将规定教师每节课的讲授时间不超过20分钟，学生独立思考练习的时间不少于12分钟，学生互动时间不少于8分钟，当堂检测学生的学习效果，做到分层训练，分层辅导。规定教师讲评要突出重点，具有激励性，讲在学生难以理解之处，导在学生疑问之处，评在学生易错之处。
3、反思好自己的教学。要求每位教师写好自己在探索“快乐作文”、“几何概念教学有效性”等“导学”活动中的反思文章，记录自己试验中的得失。
4、开展集体备课活动。对各单元的作文教学和几何概念有效性教学两块，学校将要求同年级同科教师集体备课，合作交流，智慧共享。
5、开展优秀“课堂实录”评优活动。要求每位教师每学期写一节课堂实录上交学校评优，学校抽选评委进行客观评点，评出案例的优缺点，评出该实录的`改进措施和教师的努力方向。
五、实验的考核办法
1、政教处每天督查各班的读书及反思的落实情况。落实到位的班级记5分，未落实记0分，此分直接计入每周的班级量化分。
2、每学期学校将通过层层筛选，评选100名读书小明星（每班限5名），5个书香班级给予表彰奖励。
3、学校每月随业务检查一并检查教师的教学随笔，符合要求者每篇记教师绩效工资积分0.25分。（每学期每人共4分）未写记0分。
4、学校每学期将评选15名书香教师，给予表彰奖励。
5、学校将成立教学督查组，深入到班级听课，抽查学生的作业。了解老师们的“理想课堂”落实情况。将督查的分数记入老师们的常规教学积分。
6、每学期学校将评选校级教研教改先进个人10名，给予表彰奖励。
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