1、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以促进教师专业成长和提升学生核心素养为目。高二英语教学是夯实基础，提升阅读，培养学生的应用文写作能力并制定教学计划。
2、学情分析
本学期时间短，只有19周。教学任务重，需要完成8个单元的教学。高二学生4月份还有语文和数学的学考任务，还有其他科目的竞赛。高二学生的英语两级分化大，由于新高考的选科组合，每个班的英语水平都参差不平，对英语教学带来很大的困难。
3、教材分析
本学期的教学内容为必修五第三单元、第四单元和第五单元。本学期还要完成选修六的教学，计划教完选修六。阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章大意等。让学生熟悉高考应用文写作。
4、主要措施
根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：
1)钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2)内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3)本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展新题型概要写作和读后续写教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
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