一、自我分析
1、个人优势分析:
(1)热爱学生、热爱职业。在我眼中,每一个学生都是可爱的。
(2)热爱学习、渴望求新。积极参加教育教学研修,努力提高个人教师素养。
(3)锲而不舍、韧性十足。在教育教学的竞技场上,我可能不是最先冲出起跑线的,但我会默默地跑,不停着跑,虽然步子不大,虽然不能猛一下冲在前头,我依然一步步朝着目的地前进着。
2、个人不足剖析:
(1)理论知识不够系统。碎片化知识较多,不成系统,常常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格,发挥不稳定。
(2)缺乏良好的教学科研能力。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面,缺乏深入研究的能力。
二、三年发展自我规划
总目标:凝练教学风格。
三、具体目标
关注一个教学研究方向:学习活动中学生思维的发展。
1、阅读学习活动、学生思维发展的专业书籍
2、围绕主题做课例研究
3、写一篇与此相关的案例、论文
4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维发展的小课题研究。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容