师德标兵事迹材料汇编

　　石焱，民盟盟员，民盟二十二中支部主委，教育硕士，中学化学高级教师。1991年工作至今，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨。坚持以德立身、以德施教，年度考核中多次被评为市优、校优。20__年荣获马鞍山市“师德标兵”称号。

　　一、安贫乐教 严于律己 以德立身

　　工作以来，思想方面，严格要求自己，努力提高自身素质。学高为师，身正为范是他自律的信条。做到“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，具有良好的师德。以高度的责任心对待工作，严以律己，以身作则，努力做好本职工作。真心、真诚地对待每一位学生。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，使课程教学与思想政治教育同向同行。

　　二、热心支教 真情援疆 以德育德

　　20__年8月，他怀揣责任，肩负使命，担起行囊，义无反顾，踏上了援疆支教路，来到新疆和田地区一中，开始为期一年的援疆支教生涯，用忠诚和信念履行援疆使命。

　　做好援疆支教工作，首先要过“四关”。一是气候关，要经得起折磨。和田地区气候极度干燥，气候折磨他，他默默忍受，从不叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。他深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援学校的`期盼，他就是勇敢的斗士。三是时差关，要忍受住失眠。始终让人习惯不了的是那里的作息制度，在那里白天工作时间长，午休时间短，造成了他长期睡眠质量较差。四是安全关，要扛得住恐吓。对群众的同情、对歹徒的仇恨，给了他坚强、也给了他力量。

　　援疆是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和社会稳定，有了这个忠诚和信念，石焱老师战胜了自己，克服了诸多困难，圆满完成了援疆工作。

　　援疆期间，脚踏实地，教书育人，在勤恳的工作中撒播无私的师爱。和田地区是个经济落后的地区，而当地的教育理念、工作方法与内地也有很大不同。在这样的情形下，作为一名支教老师，既要服从学校的工作安排，同时也要坚持自己在内地工作时学习、总结的正确、先进的教育理念。

　　在做好所带班级的日常教育教学工作的同时，积极参加学校化学教研组的教研活动。通过观摩民族老师的教学公开课，与他们交流研讨，提升自己的专业素质。不仅完成自己的教学任务，还充分发挥示范、引领、带动作用，将先进的教学理念和科学的教学方法传播给民族老师，促进了当地双语教育教学质量的发展、提高。积极参加各种教学教研活动，每学期开设一堂公开课。在本职工作之余，主动为高三部分优秀学生义务辅导，取得很好效果，收到广泛好评。经常与民族老师交流，并为加米拉老师和麦麦提老师担任指导老师，介绍先进的教学理念和适合学生的教学方法，指导的公开课获得了较好的成绩。

　　做好援疆工作的同时，也不忘提升自己。在和田地区优质课大赛中石焱老师获得了一等奖。所撰写的论文《和田地区双语教学中的化学教学》，在和田地区教研论文评比中获一等奖。

　　援疆期间表现非常优秀，受到援疆指挥部和和田地区一中的一致好评，被和田地委组织部考核为年度“优秀”，并被和田地委、和田地区行署授予“优秀援疆干部”。

　　三、关爱学生 无私忘我 以德施教

　　石焱老师长期担任班主任工作，班主任工作琐细而繁重。班主任的工作关系着学生是否能够健康、快乐地成长和正确地发展，是否能够成长为对社会有用的人。作为理科住校的宏志班的班主任，尽管工作繁重，但从无怨言，任劳任怨。他每天坚持7点之前到班级，中午几乎都不回家，住宿班的孩子们在住宿和学习上往往都会遇到一些困难和问题，如晚间学习时间问题、洗澡问题、入睡困难问题、早读迟到问题、就餐时间不足问题等等，作为班主任积极协调各学科老师，积极和宿舍管理部门沟通，给予帮助和建议。

　　进入高三后，班级有一名女同学想退学，了解这个情况后，及时和这位同学沟通，原来是高三学习任务繁重加上家庭经济情况不好，所以萌生了放弃学习的念头。石焱老师多次和她谈心，及时家访，并和年级部商量，减免了她的全部学习费用，让她重新激发了学习的动力，最后在高考中取得了优异成绩。这样的例子有很多，对于班级里的单亲和家庭条件特别困难的孩子，结合学校的助学政策，给予了更多的心理关怀和切实的帮助。得到了家长和同学们的.认可，他每年都被评为“学生最喜爱的老师”，本人15-16学年、19-20学年均为市级考核优秀。

　　20__年高三（1）班获市级先进班集体，池天雨，褚君同学还被评为“市优秀共青团员”“市三好学生”。本届高三在高考中所带班级最终达本科线23人，一本达线5人，成绩获全年级第一。

　　四、认真教学 潜心教研 以德立学

　　业务方面，爱岗敬业，努力钻研专业知识；作为教师，认真履行教育教学职责，坚持新的教学理念，倡导学生主体地位，建立和谐的师生关系，与同事交流互助，具有团队合作精神。同事老师有困难，自己能及时分担。同事在生病期间，曾任三个班的教学工作，每周二十多节课，也不叫苦叫累。在教学工作方面，优化教学方法，认真钻研教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在这样的教学理念下，所任教的班级在每次期中或期末考试中都名列前茅。在学科竞赛中，多人次获得市一、二、三等奖。

　　“立德树人”是石老师事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是石老师自律信条。