用读音造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【读音造句】内容，供您参考。

1、通晓之声的咒语不属于任何语言，咒语是由一个一个奇怪而又拗口的读音组成的，至于怎么读上面都用诺拉的语言标注出来，那风念一句李云霜学一句。

2、在中国古纸制作技艺中，江西铅山连史纸，更是以其悠久的历史、复杂的工艺和不朽的品质占有重要的一席之地。

3、柔然是丁零、狄历之音变，读音为颠连，汉文写作柔然，实与襜褴同音。

4、对啊，她叫陌盈亚，姓和我的读音一样，我就将她当成我的妹妹了。

5、‘查看下列四组词中带点的字，找出其中读音不同的一项。

6、首先，主角现在的名字是应，有关读音的话两者都有吧。

7、这个系列除了读本外，还包括习写簿、作业簿、读音、字卡、多媒体互动学习光碟和亲子互动故事书。

8、五笔输入法偏重字型，全拼输入法偏重读音，又需要人工选字，可能很多错误是因此而产生的。

9、它叫的声音便是自身名称的读音，人吃了它的肉就能治好风痹病。

10、不好意思，这回是输入错误，主要是‘史格雷’和‘屎壳郎’两个词读音太接近了，所以我……

11、接下来就是翘舌音和平舌音的区别，尤其是“”的读音，很多小朋友发音奇怪不到位置。

12、杰恩!!你不觉得这两个读音很相似吗?

13、广西百色市田阳县平话保留了一些古语词的读音和意义。

14、提醒一下不认识字的朋友，琦溪涴婷的读音是。

15、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐理论及作曲，再修读远程硕士音乐进修课程。

16、按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。

17、教师还可根据教学实际注意总结读音规律，教会学生依据开音节，闭音节，“”音节及字母组合来学习单词，这也是学习单词的有效方法。

18、还特别加重了林澈这两个字的读音。

19、平均而言，教师利用它增加了他们教授像看字读音以及单词积累这样阅读技巧的时间。

20、采用命名任务探讨了正字法深度对汉字词读音时间的影响。

21、打开迈珂正在看的白语书，一个注明白族各地如凤羽、金华、金墩、洛本卓、宝丰等地方言中的鼻化元音读音的表格呈现在眼前。

22、“胡同”一词的来源，一说为蒙语”水井“的汉字表音;一说是来源于汉代”巷“的读音”虹”，切音为“胡洞”。

23、格律学里，韵文之有节奏感而显要的重读音节，通常有规则交替发生。

24、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐毕业于音乐理论及作曲系，继而再修读北京的远程硕士音乐进修课程。

25、据茶叶专家考证，欧洲人的“茶”字读音与闽南方言茶的发音有直接的俗缘关系。

26、在平遥方言中读音相近，人们为了书写方便，遂改为千庄。

27、取的前三个字母!用英式读音读!根据这个读音来翻译，就是‘蒂亚’!

28、这个反切注音，就是现在“茶”字的读音。

29、抑扬格诗中的音步是由非重读音节后跟着一个重读音节组成的，例如“”

30、值得注意的是，可能由于汉字与读音是分离的，理解和朗读无法同步进行，所以用汉语朗读，就会比较慢。

31、后来考进香港演艺学院修读音乐学士，师随古筝演奏家许菱子教授，副修中阮，师从雷群安教授。

32、日语中的音读汉字构成了大量汉语复合词，读音以吴音和汉音为主。

33、在一组词的开头或重读音节中对相同辅音或不同元音的重复。

34、查究字喃时，使用者可以根据字母的顺序查询喃字读音，相应的越语音节。

35、老师及时纠正了我的错误读音。

36、还有一个好处就是，对于多音字，只要输入其中的一个读音，“拼音之星”就能给出汉字。

37、根据数字的读音或字母表中跟数字对应的字母，数字命理学家对某些数字的态度或褒或贬。

38、长沙话的声调在轻读音节中的弱化规则可分为广式和窄式两类。

39、对于同音字的区分，“比如‘声’与‘生’的读音是相同的，但第一个笔画是不一样的，新拼法有一个简码代表字的第一笔，这样就有效地区别了同音字。

40、但是叫李俊、李军还是李君，谢伊也不知道，只知道读音是“”。

41、其它音节就少一些重音，或称弱读音节，念的时候时间短一点，但辅音发音一定要清晰。

42、是的，有一些我是可以的，但我太懒了，没有耐心去读音符。

43、何荣生，与澳门赌王何鸿燊的读音何其相似。

44、张梦在最后那四个字的读音上面咬的很重，给人一种想吃了吴道的感觉。

45、但是最让自己影响深的还是对方的名字，对方的名字竟然叫刘德化，让自己这个现代穿越过来的人能经常想到刘天王，虽然化字和华字的读音不同。

46、两个字是用很清晰的中文读音说出来的。

47、平均来说，教师增加了诸如看字读音教学法和单词法等阅读技巧的教学时间。

48、遇到不认识的汉字，我们就会拿起手边的字典查询，而部首检字法是查询不知道读音汉字的唯一查字法。

49、严成师称，该酒的准确读音叫“仇和牌”。

50、狗子爹的学会，是指学会认识并念出八个字的读音，而不代表已经完全掌握。

51、诸如在平仄、押韵、古今读音等方面，特别是对“平水韵”和“新韵”的使用上更是观点各异。

52、因此，民间一直流传“沉立庄，浮壶江”之说，故壶江又名“浮江”，又因壶江岛独峙两山，远观如卧壶状，且“浮与壶”读音相近，后人改名为壶江岛。

53、，反正读音一样，这厮回头居然也就以此自称了。

54、第四章，对怀集白话的一些特点进行详细讨论，并通过分析标话的汉语借词的读音深入分析怀集白话的特点。

55、使用本套丛书的学生可以通过循序渐进的学习掌握看字读音的能力，成为流利的英语阅读者。

56、各行基本由仄仄平音步所组成，第一行结尾经常附加一个非重读音节，英语韵文，罕见这种诗行。

57、莲西路和莲新路、桃林路和桃李路、东川路和东川公路……读音类似，傻傻分不清楚。

58、古人注释文字，往往只需指明某字在某处的读音，意思就一目了然了。

59、提问的记者故意在冠军两字上读音重点。

60、如果一个乡镇干部把常用词句中的字音读错，我们可以理解、包容，但一所大学校长屡屡出现这样的读音“创新”，我们只能哂然一笑。

61、或许听起来有些非常刺耳，但汉语的读音方案委实非常多，而大部分数的读音方案不是啥子书契委员会鼓励大家的，就是文字学家提出来的，更糟糕的是由那一些文字学家组成的书契委员会提出来的。

62、说到最后四字的时候，陈浩然仿佛特意加重了读音。

63、晋语入声的特点是读音短促，韵母用喉塞音收尾。

64、在上述词汇中虽然日语训读音不同，但能够证明其意义相近时可以成为同义词。

65、然后吾辈就觉得读音不错克劳恩。

66、在很多非英语文字中，字母上边或下边注有符号，表示其读音，这些表音符号就是音标。

67、这位一百零二岁高龄的语言学家被誉为"拼音之父"。拼音是用罗马字母来标注标准普通话读音的系统。

68、当然不是，我说的我听到里面的几个词的读音，竟然和日语很相似，但是又有些不同。

69、“同学们，如果不知道汉字的读音，我们就不能使用拼音查字法了。

70、光明王子的名字是陆恒，怎么样，和露露的名字开头读音都是。

71、由国家语委专家编写。除对词语的读音进行规范外，特别标注了轻声及儿化，有助于读者克服学习普通话中的难点。

72、我估计，这三个字中的那个巴’字，像是一个象形字，这个字的读音是不是和我们现在的一样，目前还不能确定。

73、艾凡赫揣摩着这个读音，“不要给不熟的人随便起外号啊!”。

74、只有大水圳村改名后，人丁兴旺，而且“大水圳”读音不如“天河”顺口，天河村名遂保留至今。

75、乔治奥提到，在希腊语和芬兰语中，儿童能够更快的学会阅读，因为字母和读音之间存在一一对应的关系。

76、我叫晨曦，我们两个人的名字后面都是的读音，真是有缘啊!

77、调位中和与读音轻化是山西方言重轻式两字组轻声演变的两种主要方式，有五种不同的类型。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。