班主任工作经验交流会总结报告

5月10日全校班主任在周和政教处的组织下举行了班主任经验交流会，我感觉受益匪浅，在此把我的感受和一些想法写下来与大家一起分享。

班主任工作是千头万序的，需要有足够的责任心和爱心，谈经验我资历不够，能力有限，面对天真无事的孩子，面对他们花样百出的问题，我很轻易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我的烦躁稍作平息。但我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种聪明，一种可以唤醒心灵的聪明。下面我谈谈自己的一些想法和做法。

我接认班主任的时候，正赶上这学期我们学校在改革教学模式，这样本来就千头万绪的班主任工作就变的更加繁琐。管理学生已使我乱了心神，为了教学模式的改革工作正常进行，还要培训学生，先说导向正确。作为一名学生学习是第一要务，考核学生最重要的是学习成绩，纪律其次，卫生应列第三，所以我就着手进行细化工作，从学生的一言一行开始，我把考核学生的标准分成三块儿：学习（50%），纪律（30%），卫生（20%），这样首先让学生树立了正确的方向：学习是第一要务，纪律卫生同样不能差。后来在李的领导下我们汽修年级全部实施了这种考核方法。

再说细致入微。

在上述导向的基础上我把考核方法细化到每一分钟，比如：学习

关于细化标准的实施是最难的，实施的第一周我每天要做最后的检查，发现问题及时处理，第二天改正。因为我们是天天清，所以各个大组长都特别累，同时大组长也给我提出了很多宝贵的修改意见，一周之后我觉得可以实施了，就在全班再次统一了考核办法，我还是每天做最后的检查与修改，大组长几乎每天晚上都要加半个小时班来和我共同完成当天的总结工作，我也特别感谢他们的积极配合。现在已是我们实行量化考核的第三周，工作基本上可以正常进行。

从一开始我就和各科任课教师联系，把细化标准给每个老师一份，让老师知道我们在进行的事情，同时也想让各科老师尽量向这个方向来做，由于科目不同，我的量化考虑较多的是我的专业课，所以有些课实施起来比较难，文化课老师和我联系最多，所以我们的课也基本上能同步，现在我正在努力修正我的考核标准，尽量让所有的老

师都统一起来，这样就会更好地服务于各位老师，也便于学生的学习。说的大一点也会加快我们教学模式的转变速度。

我做班主任时间不长，没有系统的知识与理论，在此略表固陋，请大家不吝赐教。