柯木塱小学第四届读书节活动总结

柯木塱小学第四届读书节活动总结

柯木塱小学第四届读书节活动历时两个月，在全体师生的积极参与、共同努力下，开展了“成语比赛”、“读书手抄报比赛”、“读书汇报卡展览”、“自创读书座右铭展览”、“古诗词背诵过关”“教师诗歌朗诵比赛”、“古诗背诵比赛”和“奥运知识比赛”等活动，这些活动虽开展得不是那么轰轰烈烈，但却悄悄地培养了同学们积极参与、认真阅读、用心感受的良好习惯，培养了一批象袁、王这样的校园“书香少年”。

根据本届读书节开展的情况，现总结如下：

一、可取之处：

1、提供充分的时间、充裕的书籍供学生阅读

每周图书馆开放3节课，供同学们自由阅读；逢周二、周四中午2：00—2：25学生集中教室阅读课外书，形成班级良好的阅读氛围；班级设立图书角，大量书籍直接流入到班级，让学生与图书零距离接触，学生想看书就有书看，想看哪本书就可以看哪本书。

2、落实好古诗词过关活动，促进各年级学生的古诗积累

各语文老师把学生在本学期需要背诵的古诗词制成背诵表格，然后小组过关检查，教师适当抽查，最后全校进行古诗背诵比赛。

二、不足之处：

1、在读书节中，浓郁的读书氛围没能创设，学生读书的热情还没能激发。主要是班级文化建设、校园文化建设比较欠缺读书的宣传，读书活动开展期间，也缺乏学生读书成果的展示。

2、读书节的组织工作做得不够严谨。在开展各项活动时各负责人没有按计划进行，也没有做好宣传和鼓励。

3、读书交流活动开展得较少，形式也较单调，可增加一些广播站的读书交流或讲故事活动。

4、开展活动的形式较单调，可增设一些讲故事比赛、书签设计比赛、读书成果汇报（不限形式），这样内容就较丰富多彩。

5、教师读书的热情没能很好地激发，教师中尤其是班主任、语文教师对学生的读书指导较欠缺。因此，学生的读书较多还停留在表层部分。

开展读书活动不是一时半会的事，而是长期的持久的工作，在以后的读书活动中，我们会扬长避短，不断改进，相信会取得更好的效果。