年度第二学期五年级英语教学总结

20__.5.25

一、认真备课，面向全体学生。

开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，在了解和分析学生情况之后，我有针对性地开展英语教学活动。做到每个人都是课堂的主人，实事求是，做到因材施教，不同层次学生展示不同任务。不抛弃，不放弃。学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，联系实际，尽力去提高学生学习英语的兴趣。本学期中我们组织单元话题作文，开展Apicture；Howtobestrongandhealthy；Sports等话题，同学们自由接组，有的扮演，有的介绍，再转变角色，使不同层次学生均有所提升，培养学习英语的自信心。

二、在课堂教学中，联系实际，创设氛围，激励学生积极参与。。

在调动学生的积极性同时，驾驭课堂的能力是不可缺少的。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，在课堂中，我力争做到：上课内容丰富、讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格，如一单元的家庭教育、四单元的个人习惯等。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，上课用眼神与动作去解决，下课再去谈心。

三、因材施教，用爱心浇灌学生

在不断学习中学生两极分化现象不断扩大，严重影响了学生们的自信心。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。课上使学生不同活动中体验到成功，课后应乘胜追击。在作业问题上，先去批改需要帮助的学生作业，及时讲解，让他们走在前面，建立自信。帮助他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待，战胜昨天的自己。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字。由于我能理解他们，接受他们，因此我与他们成为了朋友，也促进了中差生不同程度的进步和发展。

平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平

当然，在实际教学过程中，我还应针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，不断摸索。如：我发现学生的语言运用能力与写作能力不够强，所以在以后的教学中要多加强学生这方面的训练，建立学生做题的“自信度”，力争让学生轻松学习，熟练掌握，让英语成为我们的快乐。一学期的教学工作自己收获良多：领导的支持，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，继续多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互配合、学习，争取更大的进步！