平安建设活动总结
平安建设活动总结
平安建设活动总结
为认真贯彻落实市教育局《关于在全市教体系统开展平安新郑集中宣传活动的通知》精神，我校结合实际，通过开展了形式多样的宣传活动，现把开展平安建设宣传月活动主要工作汇报如下：
一、加强组织领导
学校将充分重视安全工作，步调一致，齐抓共管，确保学校各项
安全工作措施的落实。学校安全工作小组以校长为组长，主任为副组长，并由乔*负责日常安全工作。安全工作小组全体成员要本着对学校负责的思想，有高度的事业心和责任感，各施其职，配合派出所，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，创新活动形式，确保“平安建设宣传活动”取得成效。
二、加强校园治安管理，落实各种安全防范措施。
1、密切与和庄派出所、尹庄村委会的工作联系，并取得其支持，加强周边环境的治理，震慑并惩治侵害学生的不法分子。
2、落实教师值日制度，要求定时、定岗、定责任，进一步增强工作的针对性和实效性。加强对校园治安检查，防止意外事
故发生。
3、实行校园“封闭”管理，对外来人员进入校园实行盘查询问，无疑方可进入。
三、贯彻落实“平安建设宣传活动”的通知精神，认真开展平安建设宣传月和维护校园社会治安活动，其活动内容为：
1、广泛宣传，深入发动，充分利用活动的有利契机，粘贴标语，使全校师生积极参与综治工作，提高维护社会治安综合治理的自觉性，本次活动参与面大，使宣传月活动富有活力和影响力，有力地促进我校社会治安综合治理工作各项措施的落实。
2、各班出版一期专刊黑板报，宣传打黑除恶、“三电”、禁网吧打游戏、交通、消防安全及相关的法律法规知识。
3、各班级举行一次“珍爱生命，安全第一”主题班会活动。
4、利用周一国旗下讲话和周五周前会议的时间举行安全警示教育。各班利用晨夕会对学生随时进行安全教育。
5、通过学校宣传栏、广播等媒体方式对法律和安全知识大力宣传。平时把平安校园创建工作进课堂、进学生头脑，贯穿于教学的全过程。
6、各班通过主题班会、社会实践活动生动活泼地开展“创
安”教育活动，使创“平安校园”的观念深入学生中，潜移默化。
四、坚持不懈地开展安全教育活动，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。
组织学生学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全知识》、《防火安全知识》等读本，各班定期召开主题班会、出版安全专刊黑板报、课间操集会结合具体实例进行安全教育，做到主题突出、内容丰富、形式多样地开展安全教育活动，以抓交通安全、消防安全、饮食安全为重点，切实做到警钟长鸣，常抓不懈。
总之，在平安建设宣传活动中，我校能紧扣主题，强化意识，加强管理，明确责任，调动了广大教职工参与“平安建设”的积极性和主动性，取得了显著效果。校内没有重大事故和案件发生，学生的安全意识有了进一步地提高。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续拓宽工作思路，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，为平安建设，推进平安校园的创建继续做出应有的贡献。
和庄镇尹庄小学
二〇2022年x月二十四日
麻庄小学师德建设活动总结 2000字
麻庄小学师德建设活动总结
为了贯彻执行上级关于师德建设活动的精神，结合我校实际，就全体教职工中开展师德师风教育活动总结汇报如下：
一、活动宗旨：
以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容，通过开展自查自纠，师德表现评议考核，整改提高等形式的教育活动，提高教职工职业道德水平和个人素质，增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。
二、领导机构：
为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校成立师德教育活动领导小组。 组 长：朱*
组 员：刘*
领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
三、实施步骤：
第一阶段：宣传动员阶段
积极参加师德建设活动动员大会，做好会议记录，从思想上高度重视。
第二阶段：集中学习阶段
主要学习了如下自查自纠阶段
组织全体教职工在前一阶段学习教育的基础上，对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面自查材料。对通
过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。
1、召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
3、设立师德师风投诉箱。学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，对收到的投诉及时进行自查自纠。
4、开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
第四阶段: 整改提高阶段
在前面几个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。每位教职工写出对师德教育活动的认识及整改措施，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实好帮教责任。
四、自查反思：
（一）我们通过自查找出了如下问题：
1、有的教师责任心不够强，平时不注意师德师风建设，行为失职，违规违纪，给学生的生理和心理带来伤害，在社会上造成了不良的影响，遭到群众的唾弃，不仅个人受到了组织的批评，而且也破坏了教师队伍的形象，损害教育系统的声誉。
2、个别教师存在体罚学生现象，体罚的手段多种多样，不管出于何种目的，都给学生的身心造成伤害。
3、面对新的机遇与挑战，有的教师感觉到茫然与困惑，有的教师衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的教师不能树立终身学习的观念；有的教师没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营等等。
（二）存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
（三）改进措施
1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。
4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。
6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。
通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。我们将长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平。
麻庄小学
2022年x月x日