班主任工作经验总结怎么写才有效

岚县教育系统班主任工作暨学生养成教育研讨会

赏识教育创造奇迹

岚城中学程德珍

班主任是学校最基层的管理者，是师生之间、生生之间、师师之间的协调者。班主任不但要教好所任教学科目，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生得到全面的发展。为此，班主任不仅要关心学生生活、关怀学生成长、关注学生成才，更要注重学生的成人教育。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，看似简单，实际上十分复杂。

带班多年来，我总是以身作则，言传身教，注重班干部队伍的建设，平等对待每一个学生，走进学生的情感世界，站在学生的角度，体验学生的内心感受，以自己的爱心换取学生的真心，做到不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生，做到不以家庭出身、智力高低、成绩好坏、品质优劣、关系亲疏来对待学生，充分尊重他们的人格尊严。

我深信不论是优等生还是学困生都需要我们去发现、挖掘他们的闪光点，每个学生都渴望被关注，更渴望被班主任老师关注。我坚信：每个孩子的生命都是为了得到父母、老师的赏识而来到人间的，我更坚信：好孩子是夸出来的，我的学生是最好的。下面就以我班的智障学生 平为例，谈谈赏识教育在学生身上的巨大力量。

平是顺会乡椿树沟村人。2022年x月已经15岁的 平来到我们岚城中学就读，开始了他的初中生活。最初的他，往返学校均是由其堂妹带领，否则就会走错方向误入他村。他食宿都在学校，住校期间，曾有过这样的情况：如果无人照看，

他就会一顿吃完他一星期的饭钱，其他日子米粒不进，一句话“不知饥饱”；如果无人照看，打铃不懂进教室，下课也不知回宿舍，独自在校园内游串；他的衣服、被褥脏了根本不懂得自觉洗涮，他本人性格孤僻，不善于与同学交流沟通，说话口齿不清，有时甚至意识模糊，他特别自卑，看人的眼神与正常人大有不同，思维、行为更是无法形容。

面对 平的种种情况，作为班主任的我，看在眼里，急在心上。我想：哪怕天下所有的人都看不起他，做老师的也要眼含热泪欣赏他、拥抱他、赞美他，于是我经常主动找他交流、沟通、引导，并努力寻找他的闪光点，帮他捡回生命中最美好的东西，同时教育全班同学帮助他，不要歧视他。我常有意让他做些力所能及的小事，并常摸摸头，真诚地鼓励他：“ 平是了不起的，别的同学也都是了不起的。其他同学能做到的， 平也能做到”。

经过长时间的了解、观察，我发现 平虽然智障，但是他不怕吃苦，也不怕物质生活条件差，只是怕丢面子。他渴望得到老师对他的关注，渴望同学对他的肯定，为发扬他的优点，增强他的自信，给他的表现机会，我特任命他为本班的卫生委员。从此， 平在劳动方面表现的特别积极，在与他的沟通中，我了解到就是因为任命他为班干部，他感受到全体师生对他的信任，他感觉到自己的感情、愿望、选择受到了别人的尊重。每遇劳动，师生都会发自内心的赞美他。劳动中的自信成为他的精神支柱，并变成了他学习上前进的动力。这是赏识给他带来的成功。从 平身上也看到了：不只是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。

学校本是知识的海洋，学校生活应使学生的眼神越来越有智慧之光。面对 平的特殊情况，全校师生都对他伸出了友

谊之手，都会对他有一颗宽容的心。在学习上，老师们专门给 平提供表现的机会，让他体验成功的快乐，感受老师对他的赏识与肯定，让他享受课堂上的师生健康互动，让他在欣赏中成长。在学校的日常生活中，只要有 平的地方就能看到师生对他的肯定，对他竖大拇指，对他鼓掌。在这个良好的氛围中， 平言行举止、性格发生了很大的变化，全体师生把他当作天使去培养、欣赏、关爱。看着他一天天健康成长，看着全体师生把他当成一个有独立人格、有自尊、有情感、有思维、会思考、有独立意志、独立追求的人，对他刮目相看，我作为他的班主任心中充满了无限的喜悦。

在自卑中苦苦挣扎的他很快燃起了希望之火，他的行为产生了奇迹般的变化，渐渐地开始与同学们进行沟通，不知不觉中融入了集体，现在的他能够独自乘车往返家校，自理生活。他现在感受到学校生活的快乐，已经离不开这个集体了，即使是周日休息的一天，他也不愿意回家。

正是赏识让 平找到了好孩子的感觉，是赏识把他带回到金色的童年。了解他的人无不为我们伟大的师生情所震撼，正是这份感人的师生情驱使着 平顽强地与命运抗争，使他由一个自卑、令人同情的孩子变成一名自信、自立，处处给别人带来快乐的学生。原本备受命运嘲弄的孩子享受到了成长的快乐。

讲完 平的故事，我思绪万千。我思考了许多，我想 平的成长是在赏识教育下成就的一个奇迹。这就是我一个年轻班主任老师的亲身感悟，在班主任岗位上，我坚信只要有付出，就会有希望，就会有收获，就会有成功。赏识教育是我管理班级的方法之一。也是我自认为成功的做法。今后，我将继续坚持，并不断改进。

班主任工作经验总结 700字

班主任工作经验总结

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

一、架起爱桥，感染学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。 班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力

二、全班学生自信心的培养

范*曾说："一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛"。说明自信心作为成才的重要条件。

1.班主任要对自己的学生有信心。

2.自信心的培养，应该从生活的琐碎小事抓起，重于发现问题。

三、耐心培养，提高能力。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。