一、活动目标
1.通过与老人的交往，进一步了解尊敬老人是我们中华民族的传统美德，培养他们尊老敬老的思想感情。
2.通过服务老人的一系列活动，培养与锻炼学生的动手能力，集体协作能力，学会与人相处。
3.在活动中，使学生融会贯通，灵活地运用各种知识、方法，把学习、生活有机地结合起来。
二、活动预备
1.教师收集一些关于本地区敬老院的资料。
2.联系本地区相关敬老院。
三、活动设计
(一)联系生活，导进课题
同学们，天天早晨，你们从清江边和广场过的时候，见到的是什么呢?(生答;有或多或少的老年人在锻炼身体)
是呀，这种现象近些年来越来越普遍。原因是中国已经步进了老龄化，也就是说现在60岁以上人口占了中国总人口中的大部分。那么这些老年人的生活如何呢?辛辛劳苦了一辈子，有没有过上幸福的晚年呢?让我们往敬老院访问一下，看一看吧!
(二)上网调查，初步了解
1、同学们上网初步了解本地区各处敬老院分布及各院的大概情况。
2、根据敬老院的所在地，对班级学生进行分组。
考虑敬老院规模的大小，所处位置的远近，各组学生人数可多可少，但应不同能力的学生相互搭配，以确保顺利完成任务。
(三)进进敬老院，深进调查
l、各小组对调查对象进行访问，并完成以下表格。(略)
2、各小组汇报调查结果，讨论交流调查后的感想。
进住敬老院的老人数目比较多，床位几乎占满。区内的“光荣院”设施比较健全，环境优美，收费较高，而其余的敬老院地方狭窄，多是在一些老楼房内，环境不够好，但是老人都不同程度能得到照顾，有人能聊天，作伴，不再无聊、空虚、寂寞，老人们都十分愿意进住。
(四)小组讨论，制定方案
各小组根据自己所调查的—所敬老院，制定出服务的方案，教师作相应的辅导。服务方案应结合所调查的敬老院的实际情况而定，时间不宜过长，半小时至一小时为宜，必要时可请一家长带领。
(五)小组活动，执行方案
根据以上的调查及讨论、分析、交流，学生对敬老院有了初步的熟悉，懂得尊敬老人是中华民族的传统美德。父母辛辛劳苦将子女拉扯长大，当父母年老需要别人照顾时，子女理应承担起这个责任，这是为人子女的义务。同时，老人们年轻时也为祖国的建设发挥了重要的作用，社会不能遗弃他们，作为祖国跨世纪的`一代，祖国未来建设的接班人人也不能遗弃他们。同学们从此树立起了尊敬老人的思想，形成了尊敬老人、热爱老人的意识。因此要同学们把这种意识用具体的行动来表现出来。
活动形式有以下几种：
1、我为爷爷奶奶梳头、捶背。
同学们在为老人们梳头、捶背时，与老人们聊聊天，让他们说说自己年轻时的事情，过往生活的艰苦，一方面能为老人们解闷，一方面还能使同学们受到一次珍惜现在幸福生活的教育。
2、给敬老院打扫卫生。
打扫卫生应选择同学们力所能及的事情来做，如擦擦窗，扫扫地，整理一下桌子，展一次床等等。
3、老少同乐包饺子。
同学们自筹资金采购饺子皮，饺子馅(也可请敬老院的阿姨或学生家长帮忙)，与老人们一起包一次饺子。吃着自己包的饺子，看着孩子们的笑脸，老人们一定乐开了花。
4、每人预备一份给爷爷、奶奶的礼物——康乃馨。
同学们将康乃馨献给敬老院的老人们，同时，向老人们说说心里话，表达自己的片片真情。
5、表演节目。
每小队编排一些尊老敬老的节目，在送糕、贴寿字之间表演一些气氛热烈的活动性节目，也可邀老人一同参加。
(六)活动延伸，树立意识
I、以小队形式与老人结成对子，定期往敬老院慰问。
2、组织部分学生往社会上宣传要尊敬老人。
四、活动建议
1、活动内容
往敬老院进行调查，根据自己的亲身体验，制订帮助关爱老人的计划，并付诸行动。
2、活动范围
敬老院、课堂
3、活动方式
采访、参与、宣传
4、组织形式
个人、班级
5、课时分配(活动时间6—7课时)
第一至二周：布置采访任务
第三至四周：回到学校宣传动员、制订帮助老人计划
第五至七周：按照计划深进到敬老院老人身边，为他们排忧解难。
指导要点：
1、活动条件示
(1)让学生在深进敬老院进行调查时，了解他们来到这里的原因，他们在这里是否幸福，有哪些要求。
(2)同学们通过自己的亲身体验，思考怎样往帮助他们——让老人安度晚年。
2、活动中指导
参加此项活动的同学，首先以个人形式往四周的敬老院采访，作好记录，并通过互联网让学生了解世界各地社会敬老院事业的发展情况。
然后，让学生在课堂上进行交流，宣传尊老、敬老的思想，使四周的人们都能对敬老院事业有更进一步的了解。学生讨论时，教师可活动地参与各组的讨论，及时发现题目，加以指导。
活动中要充分发挥学生的自主作用。请老人代表谈谈自己年轻时在岗位上所作的贡献。(可结合具体实物、照片或学生所熟悉的事物来讲。)
最后，让同学们制定帮助老年人的计划，开展好代理外孙，代理儿女(也可发动家长)活动，并积极呼吁人们都加进到我们的“社会福利，敬老爱老”活动中来。