一、您给孩子自己体验的机会了吗？
01. 孩子把房间或者桌上弄乱，这与他的创作活动有关，给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他去创作；
02. 向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事；
二、您给孩子自己感受的环境了吗？
03. 带孩子到他感兴趣的地方去玩儿，帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往；
04. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情，让孩子与各种年龄的成年人自由交往；
三、您给孩子自己解决困难的空间了吗？
05. 让孩子作他力所能及的事情，帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法；
06. 不存在完全不能与孩子讨论的话题，让孩子独立思考问题，让孩子有机会真正自己作决定，从小养成思考的习惯；
四、您给孩子自己创造的自由了吗？
07. 激励孩子编故事，去幻想；
08. 允许孩子玩各种废弃物，鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题，在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方；
五、您给孩子自己展示的舞台了吗？
09. 把心中的“私”想变成大家接受、认可的“思”想，最关键就是要“讲”出来，开口了，不怕了！
10. 命运是掌握在自己手里，更关键的是在嘴里！我语说我心，帮助孩子把心中的话说出来，就要综上四点，为孩子创造体验的机会，用心地在特殊环境吓去感受，让孩子积极主动地思考、行动，自己亲手解决困难，要鼓励孩子，让孩子自由地创造，把内在的能量发挥出来！
第一个要求：我的孩子喜欢我
1、愉快愉快，心情愉悦，动作就快
2、知之者不如好之者，好知者不如乐知者
3、孩子不喜欢，再易会变难；孩子好喜欢，再难会变易
4、我不一定会喜欢我所欣赏的人；我一定会喜欢欣赏我的人
第二个要求：弘扬孩子的优点 培养孩子的个性
1、缺点是用孩子的自尊来做“芯”的
2、优点和缺点、雇佣和自愿的关系：优点不说不得了，缺点少说慢慢少
3、问题孩子没问题
第三个要求：跟学校保持最紧密的良性关系
1、做老师喜欢的学生
2、学校是学“笑”，校长是“笑”长
3、你爱我，我爱你，爱来爱去爱自己
第四个要求：构建适合孩子有效重复学习的环境
1、天才就是有效重复次数最多的人
2、成绩好只是因为重复的次数多，重复的效果好而已
3、调动内外所有资源增加重复的.次数提高重复的效果
4、内在的学习门户+外在的学习资源=优秀的学习成绩
5、卓越就是演讲复述次数最多的人
6、测试找到每科有效重复量达至优秀成绩的临界点
7、有效重复至优秀的临界点就是孩子卓越的起点
8、用来增加有效重复次数的内在的36大门户
9、用来增加有效重复能量和次数的外在的60大资源
10、演讲复述是最神奇的学习方法
第五个要求：培养孩子的四大系统
1、知识系统 2、动力系统 3、能力系统 4、资源系统