第一轮复习：立足课本 夯实基础
在讲授新授课的同时（大约两周结束），我们同步进行基础专题复习。
着重于从6册课本入手，依标扣本，夯实基础（立足课本，扎实掌握课本古诗文言文知识），在字，词，句，篇中夯实基础，利用每周三个早读，让学生在理解的基础上读、写、背（原文、注释、译文、主旨），课前5分钟再辅以小测（面对面教材听写本）。特别是古诗词（课外名篇佳句全不放过）和文言文全面铺开。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固一一做错题强化”的步骤进行，提高语文复习的实效性。
第二轮复习：专项训练，强化重点
进入专题训练阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“四多”即：多做专题（不要求做得多，每做一类题，要让学生展开讨论，多交流做题思路和方法），多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考认真答题意识。这一阶段的复习关键在于归类整理（备课组老师可以每人负责一个专题命题任务），做好专题，查缺补漏，切实提高复习效率。
第三轮复习：综合演练实战模拟
这一轮复习重在综合能力的培养，多做中考模拟题，整题把握试卷的题量。安排好做题时间，可让学生在完成专题复习后，模拟训练，反复打磨，反复训练，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。
与写作，紧抓不放，这点永远是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的与写作训练紧紧贯穿其中。
最后两周：自主复习 整理消化
要求学生根据自己学习的程度及特点，在老师指导下，每天做点中等题，结合平时做过的试题以及易错题进行考前复习（错题本），如默写的常考点，常错点，列出来，反复记忆。考前消除紧张心理，为决胜中考做好充足的准备。