一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为基础，在继承我国当前生物教学优势的基础上，努力关注学生已有的生活体验，强调学生的主动学习，增加实践环节，使每个学生都能对生物知识有更深的理解，更多地思考未来的学习方向，而能够探索和学习的技能和解决问题的技能有更多的发展，责任感、合作精神和创新意识也能得到提高。它为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、不断学习奠定了必要的基础。
二、教学目标：
（1）理解人与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
（2）愿意探索生命的奥秘，具有求实的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活健康习惯，树立进取健康的生活态度。
（5）初步掌握生物圈中人类起源和发展的基本知识。
（6）掌握人体结构、功能、生理和保健知识，促进青春期生理和心理健康发展。
（7）了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
结论：以上是教师从指导思想和教学目标上对七年级生物教案的安排。
七年级生物实验：探索模拟酸雨对植物种子萌发的影响
探索模拟酸雨对植物种子萌发的实验知识。学生们认真学习。
探索模拟酸雨对植物种子萌发的影响
探索以下问题：酸雨对植物种子萌发有影响吗？
询问假设：酸雨对植物种子萌发有影响
实验步骤：
1）用醋和清水配制模拟酸雨，用pH试纸测定pH值在5、4、3、2左右。
2）取五个相同的培养皿，贴上标签，将吸水纸放入培养皿中，分别用pH值为2、3、4、5的清水和模拟酸雨湿润吸水纸。
3）选择500个生长条件相同的绿色蔬菜种子，在每个培养皿中放入100个。
4）一段时间后，观察种子发芽数
查询结论：酸雨对植物种子发芽有影响
其他实验：调查自我环保意识，讨论种群增长趋势，听力测试，调查中学生近视的'原因和对策，调查每天的睡眠时间，测量学习时间、膝反射、脊髓结构（标本）、糖尿病发病率、处理尿液的方法以及居住在该地区的人的尿液，讨论了尿液的成分。（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其他成分可通过薄的肾小球毛细血管和肾包膜壁进入肾包膜，形成肾包膜内的液体，即原始尿液。形成原始尿液的过程是肾脏的过滤），讨论人体能量供应，探索运动对心率的影响，调查食品安全性，观察小肠结构
以上解释了探索模拟酸雨对植物种子萌发影响的实验内容。我希望同学们能很好地掌握以上内容，相信同学们会学得更好。
七年级生物实验：手部皮肤的触觉
让我们学习生物实验中手部皮肤触觉的解释。
手部皮肤的触觉压力感
询问问题：手部皮肤各部位的触觉压力感是否相同？
探索假设：手部皮肤各部位的触觉不同
实验步骤：用笔尖刺激手部各部位，观察各部位的反应速度
探索结论：手部皮肤各部位的触觉不同
头部在生物实验中学习手部皮肤触觉知识的内容，学生能很好地掌握。我希望学生们能在考试中取得好成绩。
七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
下一步是学习甲状腺激素对蝌蚪发育影响的生物学知识。