一、试题分析
1.基本情况
此次试题在内容选择上对学困生来说有些难度,对优中生来说较适中,题型较全面并能围绕大纲。
2.题型分析
本次试题共分十一大题型,分别是拼写小冠军、区分双胞胎、查字典,按要求填空、补充词语,并选择两个造句、按要求写词语和句子、填关联词、改写句子、判断、理解和运用古诗、阅读、习作。检测较重视理解和运用,这一块学生在学习上显得较难些,考试时往往分出上下。拼音小冠军较简单,但由于学生学的不灵活,课文中没有出现的词语就不会写,所以这道题全班同学都有不同程度的失分。补充词语,并选择两个造句这道题,由于学生没有审清题意导致失分。习作学生都能按要求去做,但是有部分学生事情的经过不详细,不具体,字数也少,导致失分。
另外,本次命题中还有几处错误,导致学生不能正确解答,如阅读中第5小题,用自己的话说说文中画线的句子的含义,写下来,但文中没有画线。试题打印也不清晰。
二、考试情况分析
本班有18人参加考试,及格率89%,优秀率5%,均分76分。
三、考试后的反思
1.课堂上要继续注重学生的双基训练,使学生不但能牢固掌握,而且能灵活运用。
2.必须抓好学困生,在课堂上多提问,多鼓励,激发他们的积极性,树立他们的自信心,并与家长取得联系,对学生进行个别辅导,使他们逐步提高。
3.培养优等生。
4.审题也很重要,平时要培养学生养成认真读题,认真审题的良好习惯。
5.习作方面要鼓励学生多读课外书,多积累,多写作,养成留心观察周围的事物,达到提高写作水平的目的。