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中考研讨会发言稿 篇10

2024-07-16 来源:步旅网

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天我与大家就中考物理复习的问题,谈一谈我们学校的想法与做法,不对的地方请各位提出批评和指正。

  物理学科的基本特点是:知识量大、涉及面宽。体现有四多:概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此,搞好总复习,提高物理复习质量,对学生的终生发展、对中考都十分重要。下面我谈谈物理复习的一些方法。

  一、把握考点,心中有数。

  1、认真学习《考试说明》,做到心中有数,

  2、突出基础性,注重双基的复习与检查;《考试说明》中有“命题时应严格遵守,严禁任意加深课程标准内容的难度。容易题:60%;中等难度题:30%;较难题:10%。”

  3、注重科学探究,注重过程与方法,强化实验能力的考查;

  4、注重考查学生处理和表达信息的能力;

  5、关注社会热点问题。《考试说明》中有“注重试题素材的时代性,加强试题素材与生产生活的联系,”近几年中考物理试题突出了物理与社会、物理与生活的紧密联系,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。

  二、制定好复习计划,做到有条不紊。

  近几年我都是以“三轮”复习的模式制定复习计划的。

  第一轮:双基复习。本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,根据并结合《考试说明》一个不漏地和学生一起回顾一遍,把知识点落到实处,目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。在这个过程中,教师防止照本宣科,一成不变的教学模式,将旧内容重复教学,容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此,在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。把知识能串联起来,知识不再是一个一个的点,要让学生形成一个知识系统。是点到面;面形成体的过程。(8周左右)

  第二轮:针对专题复习。针对近几年中考命题的特点和要求,有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题实验探究题等。目的是让学生具有解决各种问题的能力和技巧,在中考答题时能从容不迫。(两周左右)

  第三轮:综合练习。以物理学科知识体系为模块,进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段,通过比较、类比、分类、归纳整理,让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。在这轮复习中,教师要引导学生关注自然中的物理现象,生产技术中的物理问题,生活经验中的物理事实,对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变,旧题翻新,新中求异,异中求同,切忌就题论题,只顾找标准性,要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。(两周左右)

  三轮之后,中考的前一周是回归课本,查漏补缺。

  三、加强团结协作,搞好教育教研,选编好复习资料。

  在中考复习中,现在的资料可以说扑天盖地,实际上所有的资料,除了编排体例不同,内容上都是大同小异。我和王老师,董老师根据自己的复习模式,针对我校学生实际情况来选择所需要的资料,并重新进行编排,而不是死用现成资料。因为资料是死的,用他的人才是活的。我觉得最好的资料是适合自己学生的资料才是最好的,我们的学生我们最了解,所以必须自己重新编选才能有的放矢,这样避免了题海战术,减少了学生的简单重复,降低了学生复习的疲劳度和厌倦度。另外在中考中,新编、改编试题占的比例很大,所以,在复课中,教师一定要重视自己去新编、改编试题,编题时要关注社会热点,联系生活实际。与此同时,我们还不断梳理学生错误的共同点,把学生容易错的知识点进行巩固强化,做到把问题绝不带进考场。还鼓励学生给老师提供有价值的题让同学们分享。这样能集思广益,又能提高学生的积极性和主动性。

  四、先紧后松,以人为本。

  复习前要制造复习的氛围,强调复习的重要性和必要性,让学习充分明白复习阶段应该注意的事项和要求,让学生在思想上紧起来,行动上动起来。复习过程中要加强管理,特别是作业的检查,按时进行相关的测验,注重学情分析,及时调整复习节奏,对总之一个原则要让学生紧起来。复习后期交前期要松一些,要以人为本,加强心理疏导,给学生解压,多关心学生,增强他们的自信心,消除考试紧张情绪和恐惧心理。调节学生的心理状态,从容迎接中考。

  我坚信,只要复习中能做到打好基础、把握主干、形成网络,活化思维、注意创新、提高能力,抓好实验、注重探究,熟悉题型、适当训练,加上有在座各位的鼎力帮助学生的中考物理成绩一定会提高,我们物理教学一定会获得成功。

  我们物理教学一定会获得成功。

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