一年级的飞鸟造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、他正透过窗玻璃看远处的飞鸟。

2、天空没有痕迹，但是飞鸟已经飞过。

3、抬起头，那是一片遮蔽天空的树，点点破碎的光斑透过树叶散落地上！几只寂寞的飞鸟在树丛中漫无目的的飞着，飞着！我总觉得它们像我回忆中的点点碎片！断，断，断！知道真正忘记了，也摆出一副毫不在乎的样子！实际上，心里还在淌着冰冷的泪。

4、我奔跑着，像重新安上了羽翼的飞鸟，寻觅着他的笛声，飞奔而去。他在的地方，就是我方向。

5、兴趣是天空，给飞鸟广阔的天地，兴趣是飞鸟，引领你乘风翱翔。

6、天空中一群飞鸟飞过，它们带走了谁的记忆。

7、梧桐树和菩捉树的叶子在疾风中纷纷凋落了。每吹过一阵寒风，经霜的树叶猝然脱离树枝，像一群群飞鸟一般，在风中飞舞。

8、飞鸟去不穷，连山复秋色。

9、世界上最遥远的距离，是鱼与飞鸟的距离。一个在天，一个却深潜在海底。

10、没有结局，就是最好的结局，正如飞鸟和鱼，一个在天，一个深潜海底。

11、坐在潮湿的地面上，点燃煤气灯！风立刻窜近屋子，把煤气灯上的那点火焰吹得扑朔迷离！窗外早已明月当空，那几只寂寞的飞鸟却又消失了！我再也没有听见它们那一声声尖锐的叫声。

12、远去的是一群群飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

13、我总是喜欢站在大厦的顶上，仰望寂寞的天空，看那飞鸟孤独的身影斜斜的从我眼前掠过。

14、但种上以后，就长起来，比各样的菜都大，又长出大枝来，甚至天上的飞鸟可以宿在它的荫下。

15、仰头望天，多半时间都能见到一群群飞鸟装饰天空。一只两只，脚上戴着红色的家鸽标记，翅膀上拴着鸽哨，盘旋在天空。

16、水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。

17、天空万里无云，风和日丽，一群群飞鸟翱翔在蓝天，孩子们在河边嬉戏，老人们三五成群在打太极。

18、我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林。

19、像没有尾巴的风筝，或是一只打湿翅膀的飞鸟。

20、火烧云，像老人，像飞鸟，像狮子，慢慢的变化着。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。