用无以造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【无以造句】内容，供您参考。

1、这伙反革命分子对老干部的迫害，简直到了无以复加的地步。

2、不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，只有日积月累的坚持才能找到成功的法门。

3、充满自信，爱护自己，魅力无以过之。

4、今年粮食丰收，粮库收购数量已经饱和，到了无以复加的地步。

5、他们之间关系之紧张，也已到无以复加的程度了。

6、东食西宿，廉者当不如是，马亦自笑无以对。

7、那篇文章指责对方的疵病，到了痛毁极诋、无以复加的境地，让人读了觉得是泄私愤而不是讨论。

8、不知命，无以为君子；不知礼，无以立人也；不知言，无以知人也。

9、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，做大事都必须从一点一滴的小事情出发。

10、无以计数的生气勃勃的奇花异草，沉浸在暖风徐徐的氛围里，好惬意。

11、让我们更为苦痛的回忆是，在鲜花绽放时我们没有欣赏到她的美，在别人施以爱时并无以爱回报。

12、少壮不努力，老大徒伤悲，才需学也，非学无以广大，非志无以成学。

13、他对我的大恩大德，我会永远铭记心中，只是愧无以报，觉得心有不安。

14、忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来。

15、为什么要把货物贱卖，他对公司无以自解。

16、他把他看得那么不可信，提防之严，无以复加。

17、一个徒步旅行的人随身只带了一本书，他会精心研读，不时地思考一下，还会合上书本观看风景或者玩赏小酒店雅间里的画，他就是害怕书读完了，那么乐趣也随着消失，剩下的旅程将寂寞无以慰藉。

18、没有远大的抱负无以成就伟大的事业。

19、动以笔记，奢以文印，非浮云无以神马，非宁静无以致。

20、古人有言曰：“大法小廉。”大臣能廉，仅得其半。非廉无以行法，非法无以佐廉。

21、自从哈姆雷特的父亲死后，他一直沉湎在肩负重整乾坤的重任与自我理想失落的苦痛之中无以自拔，以致坐失良机，中剑身亡。

22、曾经想当然地以为难受的极点是歇斯底里和无以复加，现在体验过才知道，原来，这种感受是这么的轻微和安静，轻微到连神经末梢都似乎已经全部死掉，安静到谁都不想理，不想动，也不想说话。

23、虽然此时应道节哀顺变，可是我还是想要说，这是我四年来听到的最好的消息，他死的是在太好了，听闻他的死讯，我心中欢悦无以言表，唯一有些可惜的，便是我没能亲手了解他的性命。

24、七月初七是七夕，双七就是“比”，祝你爱情比翼连枝，幸福比翼双飞，好运比邻而居，好事比比皆是，健康寿比南山，快乐无以伦比，比分遥遥领先！

25、思入世而有为者，须先领得世外风光，否则无以脱垢浊之尘缘。

26、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

27、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。

28、责己无以，智者有不能给，求焉无餍，天地有不能瞻也。

29、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。

30、作为家长，我们为了自己的子女呕心沥血，创造条件，却又无以为报，这也永远不是一种牺牲，相反，我们认为这是一种本能，一种责任。

31、其行石也，坚哉石乎落落，视之则坚，循之则坚，内外皆坚，无以为久，是以速亡也。

32、全球一体，美雨欧风，似乎无以抗衡。

33、他倒不是要反抗暴风雨，而是恰恰相反，就像他的这股静静的幸福感，是在与静静的大自然的关联中得到确认一样。此刻，他感到自己内心对大自然的这种躁动，有着一种无以名状的亲切感。

34、费密在清代学坛中算是著述较丰的思想家，然而他的大部分著作却未能流传于后世，以致他的学术无以发扬光大。

35、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

36、魔鬼玩弄一个简单的无以复加的乘法，悄悄地给这一切加上了一个负号。昨天她的啼哭也是欢乐，今天她的笑容也是哀痛。

37、孤僻使我喜欢走在一个人的世界里。一个人的世界里只有一个人，很狭小，很安全。我也喜欢黑夜，觉得只有在夜里我的影子就可以包裹整个宇宙，某种基于自卑的土壤上滋生出的自豪感在那时变得无以复加。

38、中秋佳节，无以为寄，但送此句，以表吾心：千里明月寄相思，每逢佳节倍思亲；此时相望不相闻，愿逐月华流照君！祝中秋快乐！

39、非宁静无以致远，非淡泊无以明志。

40、主，不可以无德，无德则臣叛；不可以无威，无威则失权。臣，不可以无德，无德则无以事君；不可以无威，无威则国弱，威多则身蹶。

41、其实生活中的难事都饶有情趣，最难的是无以回报的感情。

42、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知女人。

43、儿子对父亲的不孝，已经到了无以复加的地步。

44、她们面纱下的呼吸好象是死人那种无以名之的悲惨气息。

45、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹。

46、台风夜又遇上大地震，惊心动魄，无以复加。

47、非信无以使民，非民无以守国。

48、若兹山，则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多，欲雕绘而求其肖似，则山容壁色乃号为名山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也。

49、机杼既薄，无以测量，还复采访讼人，窥望长短，朝夕聚议，寒暑烦劳，背春涉冬，竟无予夺，怨诮滋生，赧然而退，终为内史所迫：此好名之辱也。

50、滴水之恩涌泉相报，涌泉之恩无以为报，九州的规矩是，无以为报时我们一般以身相许。

51、朋友之爱，让我们体会互助的温馨；父母之爱，让我们感知养育的艰辛；老师之爱，让我们感受无私奉献的灵魂。师恩无以为报，愿短信带去丝丝温馨！

52、闻善言则拜，告有过则喜，有圣贤之气象。坐密室如通衢，驭寸心如六马，可以免过。心不清则无以见道，志不确则无以立功。

53、无刺痛无以叫青春，未彻骨怎能道爱情。

54、倡廉反腐乃国策也，非倡廉无以反腐，非务实难于求真。

55、我无以为报，只有秀才人情，用毛笔恭恭敬敬书一长函鸣谢。

56、心不清则无以见道，志不确则无以定功。

57、目失镜，则无以正须眉；身失道，则无以知迷惑。

58、非新无以为进，非旧无以为守。

59、以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事；但对坏人来说，它的害处是无以复加的。

60、非学无以治身，非礼无以辅德。

61、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

62、中流砥柱，力挽狂澜，具天才，立大业，拯斯民于衽席，奠国运如磐石，非大英雄无以任之。

63、非学无以广才，非志无以成学。

64、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

65、思出世而无染者，须先谙尽世中滋味。否则无以持空寂之后苦趣。

66、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

67、我相信，现在未能把握的生命是没有把握的；现在未能享受的生命是无以享受的；而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的；因为过去的已过去，而无人得知未来。

68、不以规矩，无以成方园。

69、那么我们最终的结局就是世界各地数百万小农户被赶出自己的土地，汇入到不可持续，无法控制，功能退化失调，无以名状的丑陋城市集群中。

70、非学无以致疑，非问无以广识。

71、不积跬步，无以成千里。

72、学不博无以通其变，思不精无以烛其微。

73、忧勤是美德，太苦则无以适情怡性;淡泊是高风，太枯则无以济人利物……

74、非学无以立身，非教无以立国。

75、上世纪初，有些无以谋生的日本漂亮女孩，就在酒楼茶肆粉墨登场招待男客。

76、父恩天高，母恩难报，师恩同样无以回报。他是蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。今日教师节，让我们祝福天下所有的老师，节日快乐，一生平安。

77、不有行者无以图将来，不有死者无以召后起。

78、“听了后，什么感觉？”“无以言表”。查基亚特·萨克维拉库。

79、人总爱任由自己沉沦，越陷越深。待到暮然回首，不见天日。才懂得什么是恐惧。周围只剩下只有无以为继的空白和彻底的黑暗。

80、诚意而不以礼则无征，盖诚非礼无以见也。

81、没有人能够理解为何他没有喊叫也许他是害怕受到惩罚对孩子们而言，令父母失望是他们无以复加的恐惧。

82、故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

83、“西陵姑娘，救命大恩实在无以为报，就让我以身相许吧。”红衣男子一脸赤诚，青衣女子满脸沮丧。

84、保佑小弟顺风顺水化险为夷无以为报只能烧猪还神。

85、科学家已预测了更多的飓风、旱灾和洪水，他们更表示许多其他岛与的生命将无以为继。

86、非学无以成才，非志无以成学。

87、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

88、放手，要么是为了活的更好，要么是无以为报。

89、一个人尽量不要带着伤口度日否则总在不经意的日子里让自己痛得无以复加，可在人世间行走难免被荆棘所伤，独处时会被寂寞蛰伤张扬时会被利刃刺伤，寂寥时会被寒冷冻伤喧闹时会被繁华灼伤，每个人的掌心都已刻了命运的纹路，纵然用刀片乱划也无法改变注定的结局。

90、只见杨梅们涨红了脸，一个个挂在树上朝我微笑，像一个爱笑的小姑娘，它们仿佛在说：“摘我吧，我最甜！”不管三七二十一，我扑上去，一摘一个，狼吞虎咽的吃了起来。唔，那滋味，无以伦比！

91、人不信无以立，身为公司主管怎能食言而肥，屡次欺骗部属呢？

92、张之洞一生清正廉洁，乐善好施，以致其辞世后，“竟至囊橐萧然，无以为子孙后辈计”。

93、我现在是悲愤欲绝到无以复加的地步。

94、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

95、德同势敌，无以相倾，乃揽英雄之心，与众同好恶，然后加之以权变。

96、非淡泊无以明志，非宁静无致远。

97、巍巍睿业广，赫赫圣基隆。菲德承先顾，祯符萃眇躬。铭开武岩侧，图荐洛川中。微诚讵幽感，景命忽昭融。有怀惭紫极，无以谢玄穹。

98、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。

99、人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。

100、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

101、白氏后期闲适诗风，浮华刊落，不与物凝滞，超然有抱道君子之风;先生近年深居简出，俗务无以撄怀，日以书画自娱，亦颇有适然之志。

102、奥巴马在当时的讲话中还特别提到了谷歌。他说，如果互联网世界不支持自由与公开，那么谷歌将无以存身。

103、你我都是惯见风月之人，你说说，你这般夜夜做新郎，可有在清晨空虚失落过？那能让你知道痛，知道苦，知道怜惜，知道害怕，知道恐慌，一想到失去，便惶惑得无以复加的妇人，可是经常能有？”。

104、或许它少了些亲情的伟大，爱情的浪漫，友情的真挚，但它的默默付出却让人难以忘记。恩师情重，无以回报，教师节唯有祝您一生平安，身体健康。

105、布勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。

106、在残酷竞争的世界，一个民族，首先需要的是猛兽般的勇气和性格，无此前提，智慧和文化则无以附丽。民族性格一旦衰弱，就只能靠和亲、筑长城、投降称臣当顺民和超过鼠兔的繁殖力，才能让自己苟活下来。

107、自处贵笃实，须自责。自勉。自强。自计。非自责无以改过，非自勉无以上进，非自强无以立身，非自计无以裕财。

108、是秋入闱复落，邑邑不得志，颇思郎言，遂取前所指示者强读之，未至终篇，昏昏欲睡，心惶惑无以自主。

109、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

110、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：不积跬步，无以致千里。

111、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

112、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。

113、我是去哲理道德之认识，但愿背诵你的法则，我相信神话荒谬，不信妇女多情，但你却像小说里的牧人，我奏尽音乐之声，无以悦你耳，染了一切颜色，无以描摩你的美丽。

114、静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

115、非淡漠无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以并覆，非正平无以制断。

116、我们设计的楼体亮化工程，应用了大量的最新技术，不但设计独特，效果无以伦比，而且节能效果十分明显。

117、忠诚的高尚和可敬，无以伦比。

118、他就是一个自私自大到无以复加，却有能力，也很乐意将人玩弄于鼓掌中的混蛋。

119、夫惟能无以生为者，则所以修得生也。

120、上仁为之而无以为；上义为之而有以为。

121、非俭无以养廉，非廉无以养德。

122、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬。

123、“以廉言之，理财制用，崇俭务实，使天下家给人足，盗贼不起，争端不作，贪官污吏无以自容，此廉之大者也。

124、虽然你不再爱我，我仍然爱我自己，也不忍心去伤害爱过的你，但是那痛啊那痛啊无以匹配，到底每天有多少人，死于心碎。

125、体有贵贱，有大小。无以小害大，无以贱害贵。养其大者为小人，养其大者为大人。

126、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，棵宁静无以致远。

127、秋，熟透了，大片大片的金黄带着生命的气息，人类希翼的颜色，如美画卷铺在九月，浮光掠过，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，无以言表的欢歌，亘久而永恒谁也无法忘怀。

128、上不信，则无以使下；下不信，则无以事上，信之为道大矣。

129、思人世而有为者，须先领得世外风光，否则无以脱垢浊之尘缘；思出世而无染者，须先谙尽世中滋味，否则无以持空寂之乐趣。

130、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。

131、您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。

132、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

133、不勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。

134、缘分。一切不明不白，不清不楚的事情都归类于缘分与爱情，人类知识的贫乏无以复加。

135、于时不争，无以显荣；与世不佞，终身自病。

136、文以识为主，认题立意，非识之高卓精审，无以中要。

137、性喜孤独，优雅的无以复加。妙莉叶·芭贝里。

138、美丽的白杨树，我要高声的赞美你，赞美你向大海一样宽阔无比的胸怀，赞美你人类无以伦比的高尚品格。

139、不积跬步，无以至千里，不拘小节，不能立大业，治官的法律要不厌其祥。

140、勿以善小而不为，无以恶小而为之。

141、民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。夫唯无以生为者，是贤于贵生。

142、非博学无以致远，非笃行无以明志。

143、奴颜卑膝厚颜无耻无耻无以复加。

144、人君必从事于富，不富无以为仁。

145、他说，如果互联网世界不支持自由与公开，那么谷歌将无以存身。

146、少壮不努力，老大徒伤悲。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

147、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

148、此后的二十多年，强调农业重要性的言论可谓不绝如缕俯拾即是，及至今日强调到了言尽其辞无以复加的程度，似乎与古代的重农言论也已相差不远。

149、这并非结束，而是某种新的开始。在这里也罢在那里也罢，我获胜，同时也落败。在那个世界，每个人都极其孤独，而且痛苦始终存在。不是痛苦得还算可以，就是痛苦得无以复加。村上春树。

150、夫言道因权而立，德因势而行，不在其位者，则无以齐其政，不操其柄者，则无以制其刚。

151、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

152、也许爱情一定要将你伤到无以复加，才可以看得清醒明透。

153、有些联合国的支持者所提出的“强势的多边主义，”我无以名之，只有说是天真的外交空话。

154、沉默往往为那些收到痛苦剧烈打击的简单心灵提供一个无以名状的庇护场所。绝望到了一定程度，就连绝望的人也无法理解。

155、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

156、陈子昂以极大的热情关注政治，以极大的耐心等待仕进，但最终却在无奈的隐居中品尝着无以复加的精神痛苦。

157、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。

158、春天被宠爱得无以为继，可以深情直至溃不成军。破罐子破摔般的放肆，意兴阑珊的颓唐。

159、清空你的杯子，方能再行注满，空无以求全。

160、非力车农无以富邦也。

161、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

162、不积跬步，无以致千里。

163、无才无以立足，不苦不能成才。

164、瞽者无以与乎文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声。岂唯形骸有聋盲哉？夫知亦有之。

165、他向警方坦承，因为长期失业，无以为生，才被逼上梁山，做出盗窃的事。

166、缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。不强求是境界，慈悲是修为。

167、“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。

168、静以修生，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

169、她自尊、内敛、坚强，在美国安家立业的无以数计的伊朗女性都具备这些令我肃然起敬的品质。

170、当我看到你们在前进、在成长，这就是我对存在的感激。它给了我太多，我无以为报；甚至没有语言可以表达这种感激之情。唯一的方式就是我的每一次呼吸都要用来帮助人们达成意识上同样的珠穆朗玛峰。

171、父不能知其子，则无以睦一家；君不能知其臣，则无以齐万家。

172、她自负、内敛、刚强，在美国安家立业的无以数计的伊朗女性都具备这些令我肃然起敬的质量。

173、正如火苗被大风吹灭，已经消失，无以命名，牟尼摆脱了名和身，已经消失，无以命名。当一切现象消失时，一切谈论方式也消失。丹·西蒙斯。

174、如果宇宙不是受造精密得无以复加的话，我们压根儿就是子虚乌有的了。

175、无以待之，则十百而乱；有以待之，则千万若一。

176、美学是人类感性精神现象学，从丰富复杂的现实生命活动中分析审美要素，从浩如烟海的器物与中爬梳审美的蛛丝马迹，确是一桩苦役，但不下如此功夫，中国美学研究便无以深化，永远只能处于前科学阶段。

177、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

178、这其实是相当矛盾的事情，在午夜的雨林中，举着火把无以是最大的目标，比开着坦克还要显眼，但是我们三个全部都猫在那里，似乎要去偷袭别人，真有点像举着"我是傻，我来偷窥"的牌子闯女厕所的感觉。

179、不以规矩，无以成方圆。

180、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

181、非举无以知其贤，非试无以效其实。

182、一切的一切都有能是无以名状，你可以轻易地说出为何突然对一个人很有感觉，但就是没办法解释你对一个人为什么怎样就是没感觉。

183、“非不欲也，几不长虑顾后而恐无以继之故也。

184、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

185、天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

186、天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之也。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

187、辛劳被肯定后，所流露的感激，是无以伦比的喜悦。

188、少壮不努力，老大徒伤悲。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

189、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

190、积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。

191、孔子曰：“不学礼，无以立。”。

192、朱长文《续书断》说书法“极盛于晋、宋、清、隋、唐之间，穷精殚妙，变态百出，无以尚矣。

193、承君深意无以报，愿君此生御繁华。无处可逃。

194、此后人生似水流年，当我通过卫星和中央银行同侪们跨洲通信时，再度体验到无以复加的惊奇之感。

195、弘而不毅，则难立；毅而不弘，则无以居之。

196、在对昨晚畅饮无度场景的记忆中，出现了一种惆怅，一种无以名之的紧张，一种模糊不定的情绪，仿佛曾经驱使他们饮酒的一切其实不过是强化了他们对自我根深蒂固的陌生感，激发了更强的烦闷，更加挥之不去、无法摆脱的矛盾心理。

197、我该怎么告诉他，他的喜欢很珍贵，虽然我不敢接受，但是，我很珍惜很尊重很感动，为此坐立难安辗转反侧是因为无以为报，并不是避之不及。

198、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是亘古不变的生活真谛，却在逐渐被现代的我们所遗忘。置身于这个纷繁复杂的大千世界，我只愿揽一弯如水的心境，让淡雅成为一种美丽……

199、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。齐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍。

200、又是一个教师节的到来之际，我再此衷心地祝愿天下所有的老师节日快乐，您们辛苦了！您给予我们的恩惠我们无以为报！但愿您们的身体健健康康，家庭和和美美，事业蒸蒸日上！一生平安！

201、然而，即便是最不起眼的小人物，也可以拥有吃苦耐劳的坚韧品质。坚韧从来不负众望，因为它沉默的力量将随着时间的推移一天天壮大，直到所向披靡无以抗拒。

202、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。