二年级补充怎么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、李明发言之后，我又做了一些补充。

2、儿童在生长发育期，要注意补充营养。

3、我的发言完了，老师又在旁边补充了两点。

4、大会结束时，王校长作了补充发言。

5、经过修改和补充，文章的内容更加丰富了。

6、为了培养我们的自学能力，老师编写了一本补充教材。

7、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。

8、我的汇报难免挂一漏万，请大家补充。

9、维生素虽然是我国居民容易缺乏的营养素，但补充时也不是多多益善。

10、然而，人为地补充这么一点点，只能是杯水车薪。

11、群众的发言是不亦乐乎，我们没有什么可补充的了。

12、人民群众的发言是不易之论，我们没有什么可补充的了。

13、国家女子足球队的球员又得到了补充。

14、对一楼后面两个的补充。

15、还有谁的，你再补充一下。

16、冷的空气就跑来补充。

17、你好，这是可以做个具体检查的。但是需要注意，您不用太过于担心，同时需要多喝水，多补充营养。

18、真正有需要，欢迎你补充点前后文再追问。

19、不知道这样能不能说清您的问题。如果您还有疑问，可以补充问题。

20、先这些，我明天要考试，等考好了再补充，嘻嘻。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。