用茅塞顿开造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、正当我困惑不解的时候，他一句话使我茅塞顿开。

2、不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。

3、听了这场鞭辟入里的演说，真有茅塞顿开的感觉。

4、读书犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。

5、你的文章如行云流水，一气呵成，读后如醍醐灌顶，令我茅塞顿开。

6、听了老师这番讲解，我茅塞顿开，这类题我都会解了。

7、爷爷意味深长的一席话使我茅塞顿开。

8、经你一说，我茅塞顿开，真是“共君一席话，胜读十年书”。

9、在他的启发下，我茅塞顿开。

10、听了妈妈的话，我觉茅塞顿开。

11、年轻人茅塞顿开，旁边的顾客也听得津津有味。

12、这道题经过老师和同学的指点，使我茅塞顿开。

13、他听了老师的讲解后茅塞顿开，马上解出了这道题。

14、爸爸和妈妈的指点，使我茅塞顿开。

15、爸爸的讲理，让奶奶茅塞顿开。

16、老师的提醒使他茅塞顿开。

17、今天我遇上了一道难题，小舅教我后，我顿时茅塞顿开。

18、他的指导让我茅塞顿开。

19、正当我困惑不解的时候，他一句话顿使我茅塞顿开。

20、我在数学题上遇到困难，爸爸指导我后，我茅塞顿开。

21、数学美的提示，可以使学生拨云见日，茅塞顿开，点燃起五彩缤纷的智慧火花。

22、你有何困扰？让这位大师来指点指点，可以让你茅塞顿开。

23、勤学可让人渐渐淬鍊出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。

24、老师和同学的指点，使我茅塞顿开，一切问题都迎刃而解。

25、我有一道数学题不会做，但听了老师的讲解，我一下茅塞顿开，马上就做出来了。

26、原本在我心裡的一团疑惑，听了你的解说后，使我茅塞顿开，有如拨云见日。

27、妹妹一直不敢面对自己的感情，经过姊姊开导后，茅塞顿开，心情也开朗多了。

28、我这题不会，我去问爸爸，听了爸爸的，我顿时茅塞顿开。

29、你有本事就像金花姐姐一样让我如沐春风茅塞顿开势如破竹啊。

30、老师总是使用幽默风趣的讲课方法，常常使我们茅塞顿开。

31、这道数学题我百思不得其解，经妈妈一点拨，我茅塞顿开。

32、作业上有一道题我不会，于是问爸爸，后来，我茅塞顿开。

33、我对这道题很不理解，经过妈妈这样一讲我的大脑立刻茅塞顿开。

34、我不知道今天的作业做什么，但听了同学的讲解，我立刻茅塞顿开，一下就想起来了。

35、昨天下午上数学课，我有一道数学题不会写问老师，听完后，使我茅塞顿开。

36、这题小明不懂，去请教了老师，听老师这么一讲，使小明茅塞顿开。

37、今天的作业我有一道题不会，我就去问同学，问了同学后令我茅塞顿开，知道了要怎么写。

38、听了他一番高屋建瓴般的讲解，我才茅塞顿开，心里亮堂了许多。

39、听君一席话，令我茅塞顿开。

40、听大师的一席话后，让我茅塞顿开，如在人生大海中找到一盏明灯。

41、这一句局外人的提醒话语，竟使我茅塞顿开。

42、听你这番说明，让我茅塞顿开，过去的疑惑似乎一下子全没了。

43、经历一段困惑后突然有所顿悟。恍然大悟，豁然开朗，茅塞顿开。

44、今天闻君一席话，茅塞顿开，令我佩服得五体投地。

45、我被这个问题困扰已久，经由老师的解释后，茅塞顿开，豁然开朗。

46、闻君一席话，让我茅塞顿开。

47、齐己茅塞顿开，心服口服，拱手行礼，表示虔诚之情。

48、乐先生言之成理，令末将茅塞顿开。

49、茅塞顿开，一下子解开了心里的疙瘩，懂得了有某种道理，有了某种知识。

50、上课时老师叫我回答这道题，我对着这道题茅塞顿开，于是经过同学和老师的讲解我立刻就明白了。

51、我本来有一篇作文不会写，但是经过老师的指点，使我茅塞顿开，一下就想起来怎么写了。

52、在此之前，我从未听过“精准式”教育的理论，而与王桂云一席谈后，用“醍醐灌顶”和“茅塞顿开”来形容一点儿也不为过。

53、六月，有一份期待，红色是分黑色是题没有色彩的都是爱，练听力练话题练几何练文理茅塞顿开，字里行间有同志的一路风采和师长的般般关怀，怕什么“一本几本”怕什么题难题怪，见招破招以毒攻毒战略战术任我摆。

54、我苦脑想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席话使我茅塞顿开，发挥了作文水平。

55、我们班的张云龙在数学方面可谓是"天下无敌，"谁的数学题如果不会，问一下他，他准能给你讲得头头是道，让你茅塞顿开。

56、昨天在课堂上做数学题的时候，有一道题难住了我，经过陈老师的讲解，我茅塞顿开。

57、分析家曾企图分析过幽默，这类诠释性文字我读到过一些，然而并未有茅塞顿开之感。你可以像解剖青蛙一样解剖幽默，可是对象在解剖过程中就死掉了，除非你抱着纯粹的科学兴趣，否则看到那对内脏，肯定会觉得扫兴。··怀特。

58、吕校长说过，"花香，书香，人更香"，以前我总是搞不明白这句话的意思，现在上了五年级，我才茅塞顿开。

59、在黑风高的夜晚，我在贵校严谨而不失精美的网页上看到了计算机项目，宛如晴天霹雳，醍醐灌顶，拨云见日，茅塞顿开，誓要进入贵校深造。

60、假如听众不能领悟，怎样的言辞也是无补，假如他们茅塞顿开，真理才能打动他们的心怀。

61、起初，江城警官并不相信这个突然出现的小青年，但听了士与雪娇的一系列缜密的分析并说出犯人之后，江警官才茅塞顿开，不免佩服起这一对非主流拍档来。

62、恩!听你这么说，好像挺好记的!我突然有一种茅塞顿开，拨云雾见青天的感觉!

63、有道数学题，我不会，听了老师的讲解，我顿时茅塞顿开。

64、来之前，张灵犀就反复看过如何运用灵力的那一部分，以他的智慧谈不上顿悟，但也有所理解，现在经过这位王师兄深入浅出的讲解，许多不明白的地方顿时茅塞顿开。

65、小明是一个求上进的同学，在一次数学考试失利后，主动找到数学老师，当数学老师仔细的给他讲解后，小明茅塞顿开。

66、有一次，我有一题数学题不会，就去找数学老师，经过老师一番话，我茅塞顿开，找到了答案。

67、刘老师对这篇课文进行了深入浅出的讲解，使我们茅塞顿开。

68、妈妈叫我用茅塞顿开造句，我想了半天也没有这个词，爸爸说：你这孩子，这分明是茅塞未开。

69、你讲得太好了，使我茅塞顿开，受益匪浅。什么话让你一说，效果就是与别人不一样。

70、演戏，演的是角色之间的关系，看到这句话茅塞顿开，生活当中人与人之间的关系也是最难把握也是最重要最基本的习题，表演源于生活，源于基本。

71、这题我不懂，去请教了老师，听她这么一讲，使我茅塞顿开。

72、这是泰戈尔的诗。第一次看的时候看不明白，但前些日子再看忽然茅塞顿开，原来诗人竟把爱写得如此确切。

73、白芊红思忖半天毫无头绪的事，此时却仿佛暗室逢灯般地茅塞顿开了，“哈哈哈，哈哈哈!”。

74、谢谢你了，听了您的一席话让我如饮醍醐茅塞顿开，我知道该怎么做了。

75、勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。

76、原本在我心里的一团疑惑，听了你的解说后，使我茅塞顿开，有如拨云见日。

77、精明管家婆一样深入浅出的分析让林自在茅塞顿开，不过林自在觉得这也太省钱了点。

78、在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。

79、虽说博士也只能“打下手”，但我们小分队的成员可没歇着，谢校长的一句“走到哪里服务到哪”的话让我们茅塞顿开。

80、先生巧把两类看似平常而实则重大的社会话题拿来对论，使人茅塞顿开，通体受益。

81、今天我有一道数学题不会做，就去找数学老师，听完后，使我茅塞顿开。

82、我们是读书长大的，也是吃饭长大的，这句话让我茅塞顿开，我一定要好好学习，天天向上。

83、昨天下午上數學課，我有一道數學題不會寫問老師，听完后，使我茅塞顿开。

84、斯科拉里教练耐心的点拨着已经有点误入迷途的李琮雷，让这个此时歪倒在草坪上，想不明白球队为什么会输的如此窝囊的年轻队员，顿时有了茅塞顿开的感觉。

85、经过他的透彻分析，形象的比喻，使大家终于茅塞顿开解决了这个难题。

86、听了他的话，我顿时茅塞顿开。

87、真正的幽默，是机智百变妙语横生的言谈，让人在捧腹不止的同时有茅塞顿开的启悟。

88、这题我不会，去请教了爸爸，听爸爸一说，使我茅塞顿开。

89、听君一席话，令我～。

90、每次阅读，犹如聆听高人的谈话，使你茅塞顿开。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。