专才造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、居礼夫人可算是理化专才中屈指可数的女性代表。
2、我们的美术教学，不仅仅是曾经的通才教育和专才教育，而是由纵向和横向的人才培养转变为“立体交叉型”的人才培养模式。
3、因此，主张培养专才，至于学习哪一专门，因人而宜，不强求一律。
4、心专才能绣得花，技高才能织得麻。
5、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6、本科教育，在现代教育中，依然是素质教育的部分之一，是专才教育的预科而已，所以大学所提供的学习机会，应当是宽进严出。
7、在实践教学中张扬学生个性发展，培养专才、歪才、奇才、怪才、市场经济欢迎的各类人才。
8、设计师的注意力和其专才不仅仅限制在这个玉环上，因为他们所做的是要把最细节的事物都考虑进去。
9、我一上了中学，父亲就开始告诉我，需有：“一技之长”。他说，与其做个“样样皆通，样样稀松”的好学生，不如做个有一样专精，其他稀松的专才。有了一技之长，你可以用它赚钱吃饭，你也可以在它上面获得成就。罗兰?
10、虽然起步较晚，它的新业务发展令人刮目相看，而且它能吸引知名的专才加入，包括奥美公司的。
11、今年鸿海征才除了锁定机光电、软硬件人才，更大量招募电子商务相关专才，全力抢进电子商务战场。
12、微软公司在招聘员工时，有很多突破常规的标准，其中一条是员工并非在招聘时就一定是某一方面的专才，而是那种积极进取、心怀梦想的自信之人。
13、由于苏联教育模式的引入和计划经济的推行，主张“又红又专”的专才教育。
14、可见，实行自主招生的有关学校，只不过是在热衷一件有头没尾的“选才”而非“育专才”之事。
15、他是民法的专才，任何有关民事问题，他都能应对如流。
16、所谓通才，不仅指在学问上博大精深，更重要的是对历史对人生的彻悟和关怀。与通才相对应的是专才，这就是充斥今日的那些所谓专家们。他们专业越分越细，路越走越窄，所掌握的知识纯粹用来混饭的。
17、奈米科技终于从难以摸触的神秘境界浮现在我们的周遭、社会、及工业界，令我们措手不及因为专才与技工都不足。
18、虽然我们缺乏天然资源，我相信槟州人民的活力、专才及企业精神能实现成为国际都市的理想。
19、长期以来，中国很多企业的人才评鉴欠缺客观性和公正性，造成了很多小才大用、专才偏用、歪才正用、大材小用和埋才不用的情况。
20、赛再纳表示，普腾在面向海外时，主要面对专才不足，并非计划或资金问题。
21、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。