布鲁纳学习理论认为学习的实质是什么
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发布时间：2024-09-28 11:59
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时间：2024-10-04 05:03
布鲁纳学习理论认为学习的实质是什么如下：
美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于主动地形成认知结构。
杰罗姆布鲁纳（Jerome Seymour Bruner , 1915-2016）美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965年当选为美国心理学会。
杰罗姆布鲁纳于1915年10月1日出生在美国纽约。1937年在杜克大学获文学学土学位，随即在杜克大学注册成为心理学研究生，第二年转学到哈佛大学心理学系，在著名实验心理学家拉什利（KSmLashleg）指导下，于1941年获博士学位。
这时他的主要兴趣是动物和人类的知觉过程心理学。第二次世界大战期间应召服兵役，先后在美国战争情报署和同盟远征军最高统帅部心理战部门工作，主要是研究公众的态度和纳粹德国的宣传技术。
1945年返回哈佛大学任心理学讲师，1948年任副教授，1952年任教授。1960年，他与米勒（G．Miller）一起创办了“哈佛认知研究中心”， 1961年起任该中心主任直至1972年。1972年至1980年在英国牛津大学任实验心理学瓦茨（Walts）教席。1980年返回美国任纽约大学的人文学科新学院院长之职。
