滕星学术成果
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发布时间：2024-10-23 22:40
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时间：2024-11-10 23:48
滕星教授在学术领域取得了丰富的成果，涉及教育学、文化多样性和多元文化教育等多个方面。以下是滕星教授的部分学术著作列表，展示了他在学术研究上的广泛贡献和深厚积累。
滕星教授参与编辑并撰写了一系列关于教育与文化多样性的专著和期刊特刊，如《教育和文化多样性在当代中国的社会》（Frontiers of Education in China）的特刊，以及《经济文化类型与校本课程建构》、《乡土知识与文化传承》等书籍，这些作品探讨了中国教育体系中的文化多样性、地方课程建构、乡土知识传承等重要议题。
此外，滕星教授还深入研究了教育人类学、多元文化教育、双语教育、少数民族教育、教育与改革等多个领域，撰写了如《教育的人类学视野》、《多元文化社会的女童教育》、《民族教育理论与研究》、《20世纪中国少数民族与教育》等专著，这些作品不仅为理解中国少数民族教育提供了深入的视角，也为教育的制定和实施提供了重要的理论依据和实践指导。
滕星教授还参与编纂了《中国民族教育50年》、《教育大辞典·民族教育分册》、《社会科学大辞典》等重要教育和学术参考书籍，为教育学和民族学领域提供了宝贵的文献资源。此外，滕星教授还对国内外教育领域的最新发展动态和趋势进行了深入研究，如《21世纪中国与世界丛书》、《全球化与少数民族基础教育发展战略》等，为全球教育发展提供了有价值的见解。
在教育评价领域，滕星教授也贡献了宝贵的研究成果，如《影响与制约凉山彝族社区学校两类模式双语教育的因素与条件》、《教学评价的规律与原则》等，探讨了教育评价的规律和原则，以及教育评价在不同文化背景下的应用。
滕星教授的研究成果不仅丰富了教育学领域的理论体系，也为教育实践提供了指导和支持，对于促进中国乃至全球教育的公平、多样性和包容性发展具有重要意义。
扩展资料
滕星，浙江绍兴人，民族大学教育学院教授，博士生导师， Fulbright 高级访问学者。现任民族大学乡土教材研究中心负责人，“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会（筹）主任，国际教师教育协会（WFATE）常务理事，苗圃基金会顾问。
