王连明《开花的课桌》
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发布时间：2024-10-23 18:16
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时间：2024-11-01 19:22
在春风未至、冬日残留的寒意中，我漫步于教室，日历上的春天似乎并未在户外显露出生机。然而，就在不经意间，我发现了春天的第一抹痕迹，那是一个学生课桌的缝隙里，一撮娇嫩的小草芽，被细细的白线温柔地系着。
那草芽细若针尖，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则透出嫩白，仿佛天地间最淡雅的春色。我站在那里，感动于这份在冷冽中坚韧的生命力，相信只有孩子们才能感知到这份不易察觉的春意。他们采集到这小草芽时的欢愉，定然洋溢在笑脸上。我将草芽插回桌面，男孩的笑容里，春天似乎也随之绽放。
自此以后，春天的足迹在课桌上悄然蔓延。课桌缝里，青枝绿叶、小花点缀，像春天的信使，带来一抹抹温暖。学生们课桌上不仅有迎春花的金色花朵，还有打碗花、紫地丁、映山红等各色野花，它们演示着春天的进程，仿佛教室里也染上了淡淡的暖意。
孩子们穿着简朴，却满载着山野的野花来到学校，他们的快乐感染着每一寸空气。有的孩子甚至将花枝系在铅笔上，课桌仿佛变成了花的舞台。有一天，我看见我的课桌上也插满了野花，那破旧的桌面变成了生机盎然的芳草地。那一刻，我与学生们的心灵相通，我们的笑声和欢乐，犹如春天的源头，溢出教室，感染了整个世界。
在开花的课桌间，我深深感受到，孩子们就是春天的另一种姿势，他们的心灵、他们的笑声，就是春天最鲜活的表达。和他们在一起，就是与春天同在。我想起诗人的话语：“孩子，你是春天的另一种形式。”
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