实践活动课心得体会
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市教育局教研室组织市直属学校教师前往瑞林镇水口小学观摩北京市朝阳区实验小学的综合实践活动课。实验小学老师展示了五节生动实践课，包括《圆形变变变》、《立体纸艺》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版画制作》。课堂上，学生积极参与、动手操作，展现合作、交流与探索精神。老师适时点拨，帮助学生展示成果。活动后，学生收获显著，自信心增强，掌握基本思想方法和活动经验。
综合实践活动是一种新型课程，强调以学生经验和生活为核心，旨在促进学生全面发展。它注重实践和体验，培养学生创新精神、实践能力和适应社会学习的能力。通过这次活动，我有以下几点体会。
首先，教师在综合实践活动中应有新的教学观念，采用"活动教育法"，让学生在活动中学习，发展，体验成长。不应过分依赖讲授法，而应让学生主动探索和实践。
其次，综合实践活动不应用"上课"或"教"描述，应使用"做"、"实施"或"开展"。实践课的目的是让学生通过实际操作来学习，而非被动接受知识。例如，三年级的《圆形变变变》课程中，学生通过折纸探索出不同形状，体现了学习的主体性和主动性。
第三，综合实践活动强调学科知识的综合运用。通过调查、采访、查阅资料、讨论等活动，学生运用语文、数学、生活等多方面知识解决问题，提升综合能力。例如，《航模制作》课程，学生需查阅资料、设计、制作，涉及数学知识。教师自身知识面的广度是开展此类活动的关键。
总的来说，综合实践活动注重过程而非结果，关键在于学生通过实践得到锻炼和成长。我们的目标是让学生在活动中有所收获，成为综合实践活动的受益者。
