开会了教学设计(推荐3篇)
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发布时间：2024-10-24 04:38
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时间：2024-10-24 07:40
开会了教学设计（1）
小学语文《虎王开会》教学设计
⊙教学目标
1. 理解课文内容，掌握动物如何赶往会议的途径，同时教授时间观念。
2. 流利朗读课文，并能背诵全文。
3. 学习13个生字，掌握4个字的书写。
4. 结合词汇库积累新词。
⊙教学重点
1. 学习13个生字和4个字的书写。
2. 练习有感情地朗读课文。
⊙教学难点
深入理解课文内容，了解动物赶往会议的方式，培养时间观念，并能流畅背诵。
⊙教学准备
生字卡、词语卡、动物图片、课文插图、朗读课文音带。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）创设情境、导入课程
展示老虎图片，引导学生讨论关于老虎的知识，引入课题《虎王开会》。
学生提问，教师引导学生带着问题阅读课文。
听课文录音，标注自然段。
（二）自读课文、识字学习
学生自主阅读，教师巡视指导，随后再次阅读生字表，圈画生字，借助拼音读准字音。
（三）检查反馈、学习生字
展示生字卡，采用多种方式读字，进行游戏巩固。
（四）指导书写、细致到位
分析字形结构，讲解书写要点，示范书写，学生临写，教师反馈纠正。
第二课时
（一）图文结合、理解课文
通过图片引入动物赶往会议的场景，引导学生理解动物的赶会方式。
（二）朗读指导、角色扮演
学生分角色朗读课文，体验不同角色的情感和语气。
（三）背诵练习、互动交流
借助板书，学生尝试背诵，同伴间互评。
（四）拓展延伸、引导交际
讨论其他动物赶往会议的可能性，进行对话练习。
（五）作业
朗读课文，背诵课文，与家人分享故事。
开会了教学设计（2）
《老鼠开会》教学设计
⊙教学目标
1. 能根据写作提示，扩展故事内容，描绘角色的神态、动作和语气。
2. 清晰表达寓言故事的寓意。
⊙教学过程
一、旧知引入
回顾伊索寓言的特点，比较不同版本的写法。
二、明确写作要求
梳理材料，明确扩写方向，关注层次、想象和描写。
三、开拓思路
分析例文，学习语言、神态、动作、心理活动的运用，揭示故事寓意。
四、完成习作
静心思考，完成写作任务，交流修改，整篇完成。
开会了教学设计（3）
一年级下《开会啦》教学设计
⊙教学目标
1. 通过操作活动，理解减法的实际意义。
2. 掌握20以内退位减法的算法。
3. 运用所学解决实际问题。
⊙教学过程
一、导入新课
利用情境引入，激发学生兴趣。
二、新课讲解
1. 提出数学问题，引导学生操作解决。
2. 实践操作，掌握算法。
三、巩固练习
完成练习题，加深理解。
四、课堂总结
回顾学习内容，分享学习体会。
