设计意图
我们的幼儿园位于陕南“太极城”—旬阳县，这里的人们勤劳朴实、大兴桑树。我园农村孩子居多，从小就养成了善良、勤劳的良好品质。他们喜欢帮父母干些农活，在养蚕的季节，一天早周周来园时身上有一只蚕宝宝，因为周周家每年都会用喂蚕来补贴家用，他每天早上要和父母一起喂蚕，蚕就被他不经意被带到了幼儿园。当孩子们看见蚕宝宝，格外的兴奋、好奇。由此产生好多问题蚕宝宝吃什么？它的妈妈是谁？它睡觉吗？、、、、、、于是引发了我开展《神奇的蚕宝宝》科学活动，在发现问题中生成了关于“蚕宝宝的秘密”一系列的教育教学活动。本次活动主要让幼儿亲近大自然，在生活中通过自主观察、探究进行科学活动，从而培养对科学活动的兴趣。
一、晨间接待（7：40——7：50）
目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。
2.能选择自己喜欢的玩具，高兴地与同伴玩。
3. 愿意参与力所能及的劳动。
准备：积木、图书、区域活动等
教师指导要点：观察幼儿入园情绪，谈论与正在进行的相关主题教育话题等
二、早操活动 （8：00——8：20）
目标：1.喜欢愉快地参加早锻炼。
2.能随音乐协调地做动作。
准备 1.早操器械、音乐
2.场地检查、幼儿服装等。
重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。
三、生活活动（8：20——8：30）
目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。
2.会自己进行解便，整理衣服。
教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。
四：早餐活动（8：30——9：00）
目标：1.能安静愉悦的吃早餐。
2.将碗筷请放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。
准备：碗 、筷，食物等
重点指导：愉快安静的吃自己的早餐，不挑食、不撒饭。
五、生活活动（9：00——9：05）
目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。
2.会自己进行解便，整理衣服。
教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。
六、集体教育活动（9：05——9：35 ）
活动名称：《神奇的蚕宝宝》
领 域：大班科学
活动目标：1．了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。
2．了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。
3． 激发幼儿对探索大自然的兴趣。
活动重点：了解蚕的多种用途。
活动难点：知道蚕给人们生活带来的方便。
活动准备：蚕宝宝生长过程图片，白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。
活动过程：
一、提问导入，引出主题。
观看图片，提问：
1．小蝌蚪长大后，变成了什么？你们觉得它们长的像吗？
2．有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？
二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：
1．你们看到了什么？它是什么样的？
2．小时候像什么?长大后又变成了什么？
3．幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程。
三． 蚕的作用大
1．蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?
2．幼儿欣赏图片－－蚕丝织物 。
3．小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢！）
4．播放蚕丝的多种用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。）
5．观察白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片，幼儿讨论，教师随机播放各种蚕制品的图片，并进行总结。
（1）在蚕生长的过程中我们发现，每过一段时间蚕就会蜕一次皮，观察蚕蜕的皮图片，它会有什么用途呢？（蚕蜕的皮可入药。）
（2）蚕宝宝的全身都是宝！现在让我们一起看一看，猜一猜，图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用？（僵蚕可治病，有美容的功效，可做面膜；蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。）
（3）观看蚕沙的图片：你知道蚕沙是什么吗？（蚕的大便）它有什么用途？（可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。）
活动延伸：
蚕的全身都是宝，还有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密，蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢！你们赶快去查一查吧！
七、课间操（9：35——9：55）
目标：1.要求精神饱满，动作规范到位，积极参与。
2.能随音乐协调的做动作。
准备：早操器械、音乐
重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。
八、生活活动（9：55——10：10）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。
2.幼儿能自己脱裤子解大便。
3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。
4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。
重点指导：1.督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。
2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。
九、区域活动（10：10——10：40）
目标:1.能专心、认真地在活动区活动。
2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3.能了解蚕的生长过程，并了解蚕的作用。
4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料与环境创设：
语言区： 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔
益智区；蚕拼图 、智力魔棒 、点子移板等
美工区：蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔
科学区：实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车
生活区：各种丝织品（丝巾、蚕丝被等）、蚕蛹、蚕沙
建构区：各类积木 、 搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆
活动流程：
创设环境 幼儿自主活动 师生交流
活动指导过程：
（一）、环境创设
1、师生共同布置活动区环境，以蚕的家园为主题进行布置。
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
（二）幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察指导要点：
建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富（蚕）主题内容。
科学区：指导幼儿能观察记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特征。
生活区：鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品，发展想象。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。
十、户外活动（10：40——11:10）
目标：1.愿意参加游戏活动，对活动感兴趣。
2.模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、 协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。
3.学习自转脱，衣服的动作。
4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
准备：1.难易不同的四条路径、音乐《化蝶》。
2.设置桑园的场景。
重点指导：爬行的动作，柔韧性和协调性。
十一、生活活动（11：10——11：20）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。
2.幼儿能自己脱裤子解大便。
3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。
4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。
重点指导：1、督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。
2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。
十二、餐前活动（11：20——11：30）
目标：1.能安静的听老师讲故事，不做剧烈运动。
2.复习正确的进餐方法。
准备：图书、故事碟、穿线玩具等
十三、进餐活动（11：30——12：00）
目标：1.幼儿能愉快的进餐。
2.教师介绍饭菜，鼓励幼儿吃饱饭，不挑菜，不挑饭。
3.提醒幼儿讲卫生，不掉饭菜，饭后漱口，擦嘴巴。
个别指导：提醒个别幼儿进餐速度快些，避免饭菜凉。
十四、饭后散步（12：00——12：20）
目标：1、带领幼儿到院子散步观察桑树的样子。
2、提醒幼儿慢走心情愉悦。
重点指导：提醒较活泼的男孩慢走，防止到处乱跑。
十五、生活活动（2：20——12：30）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。
2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。
3.教师督促幼儿用正确方法洗手。
十六、午睡（12：30）
目标：1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。
2、幼儿安静入睡，规范幼儿正确睡姿。
重点指导：个别自理能力差的幼儿盖被子。
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