《第15课 我和马儿在一起 》教学设计
年 级 单元课第 教学目标 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。 教学重点 教学难点 教学准备 学生：画纸、彩笔。 教学过程 预设教师活动（含环节） 一、引导阶段 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示马儿） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！（出示马儿） 二、发展阶段 1、刚才小朋友们看到了一幅幅精美的马儿图片，那么此时的你想对马儿说些什么呢？ 2、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 预设学生活动 学生观看。 学生汇报：马儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子…… 学生边听边想。 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教师：多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的马儿资料或图片。 二 第15课 1、了解马儿的造型特点。 学科 美术 教师 课时 总序号 1 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河， 马儿正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 第 1 页 共 2页
3、现在，请小朋友拿出自己心爱的画笔，把刚才乘着马儿的情景，尽情得表达出来吧！ 4、如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 三、课后拓展 刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致。是呀，马儿是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？ 四、总结 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！ 学生画马。 学生自己讲述，师生点评。 学生说一说。 学生聆听。 板书设计 第15课 我和马儿在一起 马 好伙伴 好助手 教后反思 马是小朋友非常喜欢的动物，它们高大漂亮，疾步如飞。但是让学生画马却是一件难事，因为它们不能抓住马的特点，教师在这方面需要加强引导。
第 2 页 共 2页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容